化學(xué)興趣小組在進行酸、鋮、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)了一一瓶氧氧化鈉溶液
未蓋瓶塞,針對這一現(xiàn)象,該小組同學(xué)對這瓶溶液進行了如下探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?若變質(zhì).變質(zhì)程度如何?
【查閱資料】a.氫氧化鈉溶液會與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
b.氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性,兩者能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):
BaCl2+Na2CO3═BaCO3+2NaCl
【作出猜想】猜想一:該溶液沒有變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH
猜想二:該溶液完全變質(zhì),溶質(zhì)是Na2CO3
猜想二:該溶液部分變質(zhì),溶質(zhì)是
 
 

【實驗驗證】
(1)為驗證該溶液是否變質(zhì),小車和小華分別進行如下實驗:
①小車取少許該溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅,于是得出“該溶液沒有變質(zhì)”的結(jié)論.
②小華取少許該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,觀察到
 
,得出“該溶液已變質(zhì)”的結(jié)論.
你認(rèn)為的
 
結(jié)論正確.
(2)為驗證該溶液的變質(zhì)程度,小麗進行了如下實驗:
取少許該溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,產(chǎn)白色沉淀,過濾后,在濾液中滴
 
酚酞試液,溶液變紅,證明猜想三
 
 (填‘‘成立’’或“不成立”).如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液,不能得出相同的結(jié)論,原因是
 

【交流反思】氧氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
,因此,氫氧化鈉應(yīng)
 
保存.
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【作出猜想】:根據(jù)科學(xué)探究中提出猜想的方法進行猜想;
【實驗驗證】:(1)②如果溶液變質(zhì)則溶液中存在的碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以可加入稀鹽酸溶液看是否有氣泡冒出來判斷溶液是否變質(zhì);
(2)若要證明是部分變質(zhì),則先檢驗有碳酸鈉,可以加入過量氯化鋇溶液,通過產(chǎn)生白色沉淀來證明,通過加入過量氯化鋇溶液在除去碳酸鈉之后檢驗溶液顯堿性,說明還有氫氧化鈉;如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液,不能得出相同的結(jié)論,原因是氫氧化鋇顯堿性,也能使酚酞試液變紅;
【交流反思】:根據(jù)氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而潮解,吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)來思考.
解答:解:
【作出猜想】:猜想是對可能的情況進行假設(shè).猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì),猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì),所以還有第三中情況就是部分變質(zhì),說明氫氧化鈉還有剩余,故溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
【實驗驗證】:(1)②如果溶液變質(zhì)則溶液中存在的碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以可加入稀鹽酸溶液看是否有氣泡冒出來判斷溶液是否變質(zhì);故小華的結(jié)論正確;
(2)若要證明是部分變質(zhì),則先檢驗有碳酸鈉,可以加入過量氯化鋇溶液,通過產(chǎn)生白色沉淀來證明,通過加入過量氯化鋇溶液在除去碳酸鈉之后檢驗溶液顯堿性,說明還有氫氧化鈉;如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液,不能得出相同的結(jié)論,原因是氫氧化鋇顯堿性,也能使酚酞試液變紅;
【交流反思】:氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而潮解,吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),化學(xué)方程式表示為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,因此,氫氧化鈉應(yīng)密封保存;
答案:【作出猜想】:NaOH和Na2CO3
【實驗驗證】:(1)②有氣泡冒出   小華
(2)加;成立; 氫氧化鋇顯堿性,也能使酚酞試液變紅
【交流反思】:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O  密封
點評:檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時,可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制作“葉脈書簽”需要配制100g 12%的氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉有腐蝕性,設(shè)水的密度為1g/mL).下列操作正確的是( 。
A、稱量前調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),可調(diào)節(jié)游碼
B、在左右托盤上墊濾紙稱取12.0 g氫氧化鈉固體
C、將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
D、選用100 mL量筒量取88.0 mL的水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

既能跟鹽酸反應(yīng)又能與澄清石灰水反應(yīng)的物質(zhì)是(  )
A、二氧化碳B、硫酸銅
C、碳酸鈉D、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)都能跟氧氣發(fā)生反應(yīng).請按要求填空.
燃燒燃燒現(xiàn)象化學(xué)符號表達式
現(xiàn)象   能量物質(zhì)變化
(1)木炭在空氣中
 
放熱生成無色無味的氣體
 
(2)硫在氧氣中
 
放熱生成有刺激性氣味的氣體
 
(3)鐵絲在氧氣中
 
放熱生成
 

 
 
在實驗(3)的氧氣瓶中通常要留有少量的水,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有:①鑷子、②燒杯、③試管、④藥匙、⑤膠頭滴管、⑥10mL量筒、⑦100mL量筒、⑧托盤天平等儀器,請為下列實驗操作各選一種或幾種儀器(填相應(yīng)的序號)
(1)吸取或滴加少量液體用
 

(2)可用作多量試劑反應(yīng)容器的是
 

(3)量取8mL水用
 

(4)取少量氧化銅粉末
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.2014年世界環(huán)境日,中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會共同行動,打一場治理污染的攻堅戰(zhàn).
(1)煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料.煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會形成酸雨的是
 

(2)隨著全球能源使用量的不斷增長,人類迫切需要開發(fā)新能源.目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物質(zhì)能、
 
(填一種)等.
(3)“低碳經(jīng)濟”是以較少的溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
 
(填序號).
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素(符號為I)具有預(yù)防和治療甲狀腺腫的作用,人體缺碘時易患粗脖子。疄榱讼馊狈Σ。覈(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽.所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀.所以食鹽中常含有一種補充碘元素的鹽.如圖為某省鹽業(yè)公司專營的“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字,請回答下列問題:
(1)已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀中碘元素的化合價為
 
;
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為:
 
,碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 

(3)由食用方法和儲存方法可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一為:
 
;
(4)已知成人每人約需0.10mg的碘,假設(shè)這些碘全部從這些碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用的碘鹽
 
g(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象屬于乳化的是(  )
A、汽油除油漬
B、食醋除水垢
C、洗潔精清洗油污
D、稀鹽酸除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2.8g某物質(zhì)R與9.6g氧氣恰好完全反應(yīng),化學(xué)方程式為:R+3O2
 點燃 
.
 
2XO2+2H2O,下列判斷正確的是(  )
A、R的相對分子質(zhì)量為28g
B、R中一定含X元素、氫元素,可能含有氧元素
C、XO2中X元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2
D、生成的XO2和H2O的質(zhì)量比為22:9

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