5.在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質(zhì)M,它們?cè)诜磻?yīng)前的質(zhì)量和一定條件下充分反應(yīng)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前質(zhì)量 (g)1001146
反應(yīng)后質(zhì)量(g)48955X
通過(guò)計(jì)算回答下列問題:
(1)X的值為0
(2)已知M的相對(duì)分子質(zhì)量為46,M的化學(xué)式為C2H6O或C2H5OH.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.故x=反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和其中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算出M中含有C元素的質(zhì)量,同理,根據(jù)水的質(zhì)量和水中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算出M中含有H元素的質(zhì)量,然后用M的質(zhì)量-M中含有C元素的質(zhì)量-M中含有H元素的質(zhì)量=M中含有O元素的質(zhì)量;由此判斷M中含有的元素;
根據(jù)M中含有的元素為:C、H、O元素的質(zhì)量計(jì)算出它們的質(zhì)量比,進(jìn)而得出個(gè)數(shù)比,據(jù)此寫出其化學(xué)式

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,x=(100+1+1+46)-(4+89+55)=0;
(2)由圖表數(shù)據(jù)可知,氣體物質(zhì)M完全反應(yīng),氧氣的質(zhì)量減少96g,二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量增加,說(shuō)明氣體物質(zhì)M和氧氣是反應(yīng)物,二氧化碳和水蒸氣是生成物.因?yàn)槎趸、水和氧氣中含有C、H、O元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,M中含有C元素的質(zhì)量為:(89g-1g)×$\frac{12}{44}$=24g,M中含有H元素的質(zhì)量為:(55g-1g)×$\frac{2}{18}$=6g,M中含有O元素的質(zhì)量為:46g-24g-6g=16g;故可判斷M中含有的元素為:C、H、O元素;
由的計(jì)算可知,M中含有的元素為:C、H、O元素的質(zhì)量比為:24g:6g:16g=12:3:8;故C、H、O元素的個(gè)數(shù)比為:$\frac{24g}{12}:\frac{6g}{1}:\frac{16g}{16}$=2:6:1,則M的化學(xué)式為C2H6O或C2H5OH.
故答案為:(1)0;(2)C2H6O或C2H5OH.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.如圖,回答下列問題.
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(2)圖中所表示的是進(jìn)行過(guò)濾操作.在此操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)請(qǐng)舉出一例日常生活中你知道的這種操作水庫(kù)中的沙池過(guò)濾可以把不溶于水的固體物質(zhì)除去.

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(1)D物質(zhì)的化學(xué)式是C
(2)寫出C物質(zhì)的一種用途:制成碳酸飲料;
(3)寫出①的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)寫出②的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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10.根據(jù)如圖回答下列問題:

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