4.某同學(xué)欲利用單質(zhì)銅制取Cu(OH)2,其設(shè)計方案如圖所示:
(1)步驟1中觀察到的現(xiàn)象是紫紅色銅表面變成黑色.
(2)步驟2中,取足量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)步驟3中,向步驟2反應(yīng)后的燒杯中逐滴加入10%NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖甲所示,當(dāng)?shù)稳?0%NaOH溶液120g時(即B點),溶液中沉淀的質(zhì)量為9.4g,步驟2中消耗了CuO8g.

分析 (1)根據(jù)加熱銅變成氧化銅的顏色變化來分析;
(2)銅與稀硫酸不反應(yīng),氧化銅能與稀硫酸反應(yīng);
(3)根據(jù)化學(xué)方程式,利用參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量計算出氫氧化銅的質(zhì)量以及氧化銅的質(zhì)量.

解答 解:(1)銅是紫紅色固體,氧化銅是黑色固體,因此步驟1的現(xiàn)象是紫紅色銅表面變成黑色;故填:紫紅色銅表面變成黑色;
(2)氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,故填:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(3)解:氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
設(shè)生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量為x,消耗氧化銅的質(zhì)量為y,則
CuO~CuSO4~Cu(OH)2~2NaOH
80            94     80
y             x      80g×10%
$\frac{94}{80}=\frac{x}{80g×10%}$
x=9.4g
$\frac{80}{80}=\frac{y}{80g×10%}$
y=8g
故填:9.4;8.

點評 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的能力.解題的關(guān)鍵是結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的情況,正確分析圖示數(shù)據(jù),細(xì)心解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實驗室里同學(xué)們正在探究氫氧化鈉與鹽酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

[探究實驗]兩個實驗小組的同學(xué)們設(shè)計了下列兩個實驗,并通過實驗現(xiàn)象得出了結(jié)論.
[表達(dá)交流]甲組同學(xué)加入氯化銅溶液,沒有觀察到藍(lán)色沉淀的現(xiàn)象.證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).理由是:(1)如果溶液中含有氫氧化鈉,加入氯化銅一定產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,無現(xiàn)象說明溶液中沒有氫氧化鈉,說明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
乙組同學(xué)的實驗也能得出了與甲同學(xué)相同的結(jié)論,則乙組同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象可能是:(2)加入鐵粉后無明顯現(xiàn)象,或有氣泡產(chǎn)生;
[探究活動2]得出實驗結(jié)論后,兩組同學(xué)欲將所得的甲組廢液的成分進(jìn)行探究.
[提出問題]甲組所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么.
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)猜想:氯化鈉、氯化銅;
乙同學(xué)猜想:氯化鈉、氯化銅、氯化氫;
丙同學(xué)猜想:氯化鈉、氯化氫、氫氧化鈉;
[交流討論]三位同學(xué)的猜想不正確是(3)丙同學(xué),理由是:(4)因為氫氧化鈉和氯化氫在溶液中是不能共存的,且加入氯化銅溶液無藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,溶質(zhì)中一定含有氯化銅.
[探究活動2]乙同學(xué)為了證明自己的猜想是正確的又設(shè)計了一個探究實驗,取甲組所得溶液,向溶液中滴加氫氧化鈉溶液,剛開始滴加氫氧化鈉溶液時,無明顯現(xiàn)象,此過程發(fā)生
反應(yīng)的化學(xué)方程式是(5)NaOH+HCl═NaCl+H2O;若繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液,直到不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止,整個過程中溶質(zhì)的變化情況為(6)氯化氫的質(zhì)量減少至消失,氯化銅的質(zhì)量減少至消失,氯化鈉的質(zhì)量增加.
[解釋與結(jié)論]由上述實驗,乙同學(xué)認(rèn)為自己的猜想進(jìn)正確的,并得出化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象不僅與生成物的待征有關(guān),還與(7)反應(yīng)物的用量與反應(yīng)的先后順序有關(guān)有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識.

(1)下列食物中(圖1),能提供大量維生素的是A;富含糖類的是C(填字母序號);
(2)廚房中的下列物品(圖2),所使用的主要材料屬于天然纖維的是C (填字母序號);
(3)下表是某地市場上銷售的一種“加點鹽”包裝袋上的部分文字說明,請回答:
配料表含碘量儲存方法食用方法
精制海鹽、碘酸鉀(KIO320-40mg/kg密封避光、防潮烹調(diào)時待食品熟后加入
①“含碘量”中的“碘”是指碘元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
②根據(jù)包裝說明是推斷碘酸鉀具有的一種性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解.
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能;
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的部分內(nèi)容,下列說法正確的是( 。
A.鎂是非金屬元素B.鎂的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C.鎂的相對原子質(zhì)量是24.31gD.鎂原子易失去電子成為陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)今我國每天生產(chǎn)各類塑料袋高達(dá)三十幾億個,對環(huán)境壓力巨大.下列說法正確的是( 。
A.塑料在自然條件下易降解B.塑料屬于無機(jī)化合物
C.廢棄塑料袋會造成白色污染D.要大力推廣使用塑料袋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在做鹽和鹽反應(yīng)的分組實驗時,第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與NaCO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng).實驗結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個廢液缸中,下課后,老師要求同學(xué)們對濁液進(jìn)行過濾,探究濾液的成分.
(1)提出合理假設(shè):
濾液中一定含有NaCl(填化學(xué)式,下同),濾液中除該物質(zhì)外,溶質(zhì)有4種可能:
猜想①BaCl2;猜想②:Na2SO4;猜想③:Na2CO3; 猜想④:Na2CO3、Na2SO4
(2)完成實驗方案.請?zhí)顚憣嶒灢僮、與表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象.
(實驗室僅提供下列試劑:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液)
 實驗操作預(yù)期現(xiàn)象  結(jié)論
 步驟1:
向濾液中加入足量的氫氧化鋇溶液
 
產(chǎn)生白色沉淀
 猜想④成立
 步驟2:
過濾,向白色沉淀中加入足量的稀鹽酸
 
沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.A-F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示,已知A.B.C.D.E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,“-”表示反應(yīng)關(guān)系“->”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系).請回答:
(1)寫出A.D的化學(xué)式:AO2  DHNO3或H2SO4
(2)寫出C與E的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.人類每年從自然界中提取大量的金屬鐵,下列關(guān)于鐵的說法中,正確的是( 。
A.煉鐵的反應(yīng)中鐵的氧化物是還原劑
B.鋼是很純的鐵
C.四氧化三鐵中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比氧化鐵高
D.被腐蝕的鐵制品屬于不可回收垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.甲酸(HCOOH)和乙酸都是有機(jī)酸,且都是無色、有刺激性氣味的液體,有腐蝕性.
(1)若證明甲酸具有酸性,可選用的指示劑是紫色石蕊試液;可用pH試紙來粗略測出其酸度.
(2)利用濃硫酸的脫水性,將甲酸和濃硫酸混合加熱,甲酸脫水后會轉(zhuǎn)變成一氧化碳和水.
(3)乙酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比為6:1:8;乙酸與鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案