氧氣是我們不能離開(kāi)的物質(zhì).關(guān)于氧氣的敘述有:①氧氣的密度比空氣略大;②通常情況下,氧氣無(wú)色無(wú)味;③氧氣能支持燃燒;④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);⑤氧氣能供人呼吸;⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹;回答下列問(wèn)題(填寫(xiě)序號(hào)):
(1)描述氧氣物理性質(zhì)的是 ;
(2)描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 ;
(3)描述氧氣用途的是 .
考點(diǎn): 氧氣的物理性質(zhì);氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的用途.
專(zhuān)題: 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
分析: (1)根據(jù)物理性質(zhì)的定義和題目提供的選項(xiàng)回答.
(2)根據(jù)化學(xué)性質(zhì)的定義和題目提供的選項(xiàng)回答.
(3)根據(jù)氧氣的用途及用途的描述方法判斷并回答.
解答: 解:(1)物質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫物理性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點(diǎn)、密度、硬度等,故描述氧氣物理性質(zhì)的是①②.
(2)物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),③氧氣能支持燃燒、④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)、⑤氧氣能供人呼吸、⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹都必須通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái),都是化學(xué)性質(zhì).
(3)氧氣能供人呼吸既是氧氣的化學(xué)性質(zhì),也可看作氧氣的用途.
故答案為:(1)①②;(2)③④⑤⑥;(3)⑤.
點(diǎn)評(píng): 本題主要考查氧氣的性質(zhì)和用途,了解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,知道氧氣的性質(zhì)和用途是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化硫和水,該物質(zhì)( 。
A.只含硫元素
B.一定含氧元素
C.一定含硫、氧、氫元素
D.一定含硫、氫元素,可能含氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)如圖幾種裝置,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置中儀器的名稱(chēng):a是 ;b是 .
(2)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .其中棉花的作用是 .
(3)B裝置中二氧化錳的作用是 .寫(xiě)出B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(4)某同學(xué)為探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),取一朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花用水噴濕,放入C中的收集裝置內(nèi),一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 .寫(xiě)出C中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式 ; 3 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的有( 。
A.給燒杯加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)
B.給試管里的液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的
C.給試管內(nèi)藥品加熱,直接在藥品處加熱
D.用外焰給盛有水的試管加熱,試管與桌面成45°角
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來(lái)水中
(1)屬混合物的是 (填序號(hào),下同);
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;
(4)單質(zhì)
(5)化合物 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( )
A. B. C. D.
過(guò)濾溶液 量筒的讀數(shù) 裝置氣密性檢查 氧氣的驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
百花盛開(kāi),陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B.分子是由原子構(gòu)成的
C.分子具有一定的質(zhì)量 D.分子之間有一定的間隔
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