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【題目】A、B、C、D、E、FG、H都是見過的物質,它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無色氣體。請回答下列問題

1)寫出下列物質的名稱:E_____Q_____M_____

2)寫出下列反應的文字表達式及反應類型

_____,基本反應類型是_____

_____,基本反應類型是_____

3B物質的用途除了支持燃燒之外,它還可以_____

【答案】過氧化氫 二氧化硫 四氧化三鐵 硫+氧氣二氧化硫 化合反應 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應 供給動植物的呼吸

【解析】

A為暗紫色固體,A是高錳酸鉀, B為能支持燃燒的無色氣體, B是氧氣,A(高錳酸鉀)能轉化為B(氧氣)、C、D,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,C、D是錳酸鉀和二氧化錳中的一種;DE反應生成D、F和氧氣,D在化學變化沒有變成其他物質,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣, D是二氧化錳,E是過氧化氫溶液,F是水,C是錳酸鉀;二氧化錳和G也會生成氧氣,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱分解生成氯化鉀和氧氣,G是氯酸鉀,H是氯化鉀,氧氣和K反應生成黑色固體M,鐵在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵,K是鐵,M是四氧化三鐵;氧氣和N反應生成有刺激性氣味的氣體Q,硫在氧氣中燃燒生成具有刺激性氣味的二氧化硫,所以N是硫,Q是二氧化硫。經過驗證,推導正確,

根據以上分析可知:

1E、QM的名稱分別是過氧化氫、二氧化硫、四氧化三鐵;

2)反應②是硫的燃燒過程,硫在氧氣反應生成二氧化碳,文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫,該反應是兩種物質生成一種物質的反應屬于化合反應;反應④是氯酸鉀分解的過程,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱分解生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣,該反應是由一種物質生成三種物質的反應,屬于分解反應;

3B是氧氣,B物質的用途除了支持燃燒之外,它還具有可以供給動植物的呼吸等用途。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年,雞西市淡水資源短缺,節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經打響,作為城市小主人的同學們請回答下列問題:

1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行_____(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其_____性除去水樣中的顏色和異味。這樣得到的水仍然是硬水,它會給生活帶來許多不便,如:_____

2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入_____。日常生活中可采用_____的方法將硬水軟化。

3)如圖為實驗室電解水的裝置,a中收集到的氣體是_____。該實驗說明水是由_____組成的。

4)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的_____(填字母序號)。

A 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B 不間斷地放水洗衣服

C 不間斷地放水刷牙 D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物26.0g制取氧氣。加熱至混合物固體質量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質量為16.4g ,將剩余固體全部倒入大燒杯,并加水充分溶解,燒杯內物質總質量150.5g,過濾后得到濾渣和一定量的不飽和濾液(假設溶液無損失)。請計算:

1)生成氧氣的質量是多少?

2)所得不飽和濾液中溶質的質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知AB、CD、E五種物質之間存在以下轉化關系。其中A、C兩種物質的組成元素相同,且常溫下是液體,E是天然氣的主要成分(其它反應條件省略)。

請回答:

1)寫出D物質的一種用途:_____。

2)寫出A→B+C的化學方程式_____,基本反應類型是_____

3)寫出E+B→D+C的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是A、BC、D四位同學探究質量守恒定律的實驗裝置圖.

AB、C、D四位同學都分別進行了正確的操作、稱量和觀察.

1A同學實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結論是:質量不守恒.你認為該結論是否正確_____,(填“正確”或“不正確”).天平不平衡的原因是_____

2B同學的實驗結束后天平指針向_____(填“左”“右”)偏.請你幫助B同學改進他的裝置,寫出具體的改進方法(不能換鹽酸與碳酸鈉)_____

3C同學認為他的實驗說明了質量守恒.請你從原子的角度說明質量守恒的原因?_____

4D同學稱取鎂條的質量為10g,實驗結束后稱取石棉網上的氧化鎂質量也為10g,D同學認為由此可以說明質量守恒定律成立,你認為D同學的觀點是否正確?為什么?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量,下列對該實驗的認識正確的是( 。

A. 紅磷燃燒產生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫

C. 該實驗可說明N2不能燃燒也不支持燃燒

D. 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶中空氣體積的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】密閉容器中充滿甲烷和氧氣的混合氣體共 20.8g,點燃使其充分反應,甲烷全部轉化 CO、CO2 H2O,其中 H2O 的質量為 10.8g,則參加反應的 O2質量為_____g;生成物中 CO CO2的化學計量數之比為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中科學常見的氣體.

1)可燃性氣體與空氣混合點燃可能會爆炸,所以可燃性氣體點燃前應先_____

2)某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種.為確認其組成某同學取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收)

①同學們設計了裝置②,其作用是_____

②裝置③、④中盛放的試劑依次是_____(填序號)

a.燒堿溶液 b.濃硫酸

③取一定量該氣體進行實驗,發(fā)現裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g.則氣體X的可能組成是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。

①卡文迪許把易燃空氣(氫氣)和純氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內壁上出現了液滴,該反應的文字表達式是_____;

②基于卡文迪許實驗,可得出的關于水的組成的結論是_____;

A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫元素和氧元素組成的

C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

2)小林同學收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如圖所示。請回答以下問題:

①操作①的名稱是_____,進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、_____等儀器。

②進行操作②時,常在自制凈水器中加入_____,用于除去水中的異味和色素。

③小林取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,沒有泡沫,說明液體D_____水,操作③應選用的裝置是_____(填序號)。

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