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碳還原氧化銅時會生成CO2,還可能生成CO,某化學學習小組想利用下面的一些裝置來測定碳還原氧化銅生成CO的體積.

(1)廣口瓶中應裝滿液體,此液體最好是
 
,還應補充的儀器是
 

(2)關于乙和丙兩裝置到底用哪一個,學生們意見不一,最后請教老師,才知道丙更好些,那么丙裝置更好的理由是
 

(3)有同學認為丙裝置不能用于洗氣、干燥氣體,但可以用于實驗室收集氣體,若用丙裝置來收集氧氣,則先應進行的操作是
 
考點:碳的化學性質,量氣裝置
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)要測定碳還原氧化銅生成CO的體積,要可慮將二氧化碳吸收和測定體積;
(2)考慮裝置既要出去二氧化碳又要排出液體測定體積;
(3)根據氧氣的溶解性和密度考慮.
解答:解:(1)我們一般用濃NaOH溶液來除去二氧化碳氣體,測定氣體的體積一般用“以水代氣法”,如圖:,需要補充量筒.
(2)丙圖較好,“長進”可以是液體與氣體充分接觸而除去二氧化碳,“長出”可以順利將液體導入量筒,測定體積.
(3)若用丙裝置來收集氧氣,可以將丙裝置裝滿水或將丙裝置倒置.
故答案為:(1)濃NaOH溶液;量筒;
(2)便于充分吸收CO2
(3)將丙裝置裝滿水或將丙裝置倒置.
點評:本題主要考查氣體的收集,除雜和體積的測量,即考查了知識,又培養(yǎng)了學生的細心、耐心分析解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指( 。
A、元素B、原子C、離子D、分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的溶液能反應,且混合前后燒杯里溶液的質量不變的是( 。
A、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
B、濃鹽酸和濃硫酸
C、碳酸鈉溶液和稀鹽酸
D、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中不正確的是(  )
選項物質所含雜質除去雜質的方法
ANaClMgCl2加入適量氫氧化鈉溶液,再過濾
BKNO3Ba(NO32加入適量硫酸鈉溶液,再過濾
CCaOCaCO3高溫煅燒
DCOCO2通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分軟水和硬水的最簡單的方法是
 
.影響固體物質的溶解度的因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有水、稀硝酸、氯化鋇、硝酸鋇.上述試劑中:
(1)能用于除去氯化鈣粉末中含有少量碳酸鈣粉末的是
 

(2)能用于除去硝酸鉀溶液中含有少量硫酸鉀溶液的是
 

(3)寫出相關的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學取回礦石樣品,他對樣品中的碳酸鈣的質量分數進行檢測,方法是:取礦石樣品8g,將40g鹽酸溶液分四次加入,所得數據如下表(已知石灰石樣品中的雜質不溶于水,不與鹽酸反應)請計算:
序號加入稀鹽酸的質量(g)剩余固體的質量(g)
1105.5
210m
3101.2
4101.2
(1)上表中m的數值
 
;
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數
 
;
(3)要制取4.4g二氧化碳,需含碳酸鈣質量分數為80%的石灰石多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過實驗現象和題給信息,按要求填空.為測定空氣的成分按如圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現象是
 
,反應的文字表達式是:
 

(2)反應后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的
 

(3)此實驗說明集氣瓶中有
 
,大約占
 
體積,剩余氣體主要是
 
氣.
(4)已知:鎂+氧氣
點燃
氧化鎂(固體),鎂+氮氣
點燃
氮化鎂(固體)
根據上述反應,能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數?
 
(填“能”或“不能”)
(5)實驗中,測出的數據可能比實際要偏小,請列舉兩點原因:
 
,
 

(6)從本實驗中可以得出氮氣的哪些性質(寫兩點性質)
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是碳的幾種單質的結構示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子.

(1)甲、乙、丙三種物質物理性質有較大差異的原因是
 

(2)乙物質層與層之間能發(fā)生滑動,具有滑膩感,據此請寫出它的一種用途
 

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