氧氣是動植物和人類賴以生存的氣體，如圖是使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量的改進裝置（試管底部有小洞，夾持試管的鐵架臺已省略）
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 

（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

（3）將試管水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示，待紅磷熄滅后，觀察到燒杯中的水進入試管，試管內(nèi)水面最終上升約1等份，由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

（4）能用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理是
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣成分中主要包括氮氣和氧氣，氮氣約占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗掉氧氣，水會進入集氣瓶中，約占總體積的五分之一；剩余的氣體主要包括氮氣和稀有氣體等不支持燃燒的氣體以及該實驗的注意事項進行解答．
解答：解：
（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5 ；
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
；
（4）由于紅磷燃燒消耗了試管中的氧氣生成五氧化二磷固體，使試管中的壓強減小小于外界大氣壓，故冷卻至室溫后，可看到燒杯中的水沿導(dǎo)管進入試管內(nèi)，約占試管溶劑的五分之一，結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
答案：
（1）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
（2）產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
（3）
1
5

（4）由于紅磷燃燒消耗了試管中的氧氣生成五氧化二磷固體，使試管中的壓強減小小于外界大氣壓
點評：空氣和水是我們身邊重要的物質(zhì)．空氣的成分、各成分的體積分數(shù)以及空氣中氧氣含量的測定實驗是初中化學(xué)學(xué)習的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用酒精和水浸泡蝴蝶蘭花可得到紫色溶液，該溶液遇酸溶液顯紅色，遇堿溶液顯黃色．下列說法不正確的是（　�。�
A、蝴蝶蘭花的溶液可用作酸堿指示劑
B、蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是化學(xué)變化
C、能使蝴蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿的水溶液
D、將氯化鈉溶液滴入蝴蝶蘭花的溶液后，溶液仍為紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生活和生產(chǎn)中起著重要的作用．自來水廠常用的凈水方法有沉淀、
 
、吸附、消毒等；在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
，水是一種寶貴的自然資源，我們必須愛護水資源．預(yù)防水污染的措施有
 
（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒，生成白色固體氧化鎂
B、生鐵可完全溶解在稀鹽酸中，并產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成了淺綠色
C、加熱飽和石灰水，石灰水變渾濁
D、紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），所用方法正確的是（　�。�
A、FeSO4溶液（CuSO4）加過量鐵粉、過濾
B、CaCl2溶液（HCl） 加入碳酸鈉
C、K2CO3固體（KCl）加水溶解、過濾
D、CaO固體（CaCO3） 加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三個無色集氣瓶分別盛有空氣、氧氣和二氧化碳氣體，你怎樣用最簡答的方法把它們區(qū)分開？寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)類型為
 
．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（4）氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集．D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 
．植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
（填有或沒有）明顯影響．
（5）在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如圖2甲的實驗．
①小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計了如圖2的家庭小實驗，并推測了實驗現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認為蠟燭會熄滅，但對圖乙中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問題卻有不同的看法，小明認為低的蠟燭先熄滅，小聰認為高的蠟燭先熄滅．你認為誰的對
 
；理由是
 
；
②通過實驗，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是
 
（填序號）．
①用濕毛巾捂住口鼻   ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外  ③打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作中正確的是（　�。�
A、
取固體藥品
B、
加熱液體
C、
點燃鎂條
D、
過濾液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實驗
（1）確定藥品．小明對3組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快，形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
不選擇第③組藥品的原因是
 
．
（2）選擇裝置．通過對制取二氧化碳反應(yīng)的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是
 
．若要得想到平穩(wěn)的氣流，你認為他最好改用的發(fā)生裝置是
 
（如圖）A（選填“A”或“B”）若用C裝置收集生成的二氧化碳，氣體應(yīng)從
 
進入
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗．將生成的氣體通入石灰水中，石灰水不渾濁．可能的原因是
 
．
（5）清洗整理．小明發(fā)現(xiàn)此時試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡．他認為該廢液可能具有
 
性，所以不能倒入下水道，應(yīng)該倒入
 
中．

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