化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是
 
，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 

（3）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學(xué)式為
 

（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
．
考點：溶液的概念、組成及其特點,硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,常用鹽的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,空氣與水,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的溶解性和乳化現(xiàn)象分析判斷；
（2）活性炭具有吸附性，煮沸可以降低水的硬度；
（3）根據(jù)化學(xué)式的書寫方法填空，正價元素在左邊，負(fù)價元素在右邊，正負(fù)化合價代數(shù)和為零；
（4）根據(jù)發(fā)酵粉的成分回答．
解答：解：（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是食鹽因為只有食鹽能溶于水，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是食用油，洗潔精能使食用油分散成小液滴．
（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是煮沸．
（3）鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學(xué)式為 TiO2．
（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉．
故答案為：（1）食鹽，食用油．
（2）吸附，煮沸．
（3）TiO2．
（4）碳酸氫鈉．
點評：了解常見物質(zhì)的性質(zhì)是解決此類題的關(guān)鍵，記住生活中常見物質(zhì)的溶解性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是有關(guān)氧氣知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請按要求填空：
（1）在c、f、g、h物質(zhì)中，屬于大氣污染物的是
 
，生成時呈煙狀的是
 
；
（2）在用于實驗室制取氧氣的變化中，選擇發(fā)生裝置相同的是
 
；與其不同的是
 
，選擇發(fā)生裝置不同，主要因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭廚房實際上就是一個化學(xué)世界，“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì)．請問：
（1）加碘食鹽含碘酸鉀（KIO3），目的是
 
．
（2）白糖與紅糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的
 
性，可將紅糖脫色變成白糖．
（3）食醋不慎滴在大理石臺面上，會使其失去光澤，變得粗糙．這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱
 
；
②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是
 
；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實驗是
 
；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖4中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖4中選取
 
（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實驗室制取CO2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
． 某同學(xué)對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進(jìn)一步的探究，做了如下四個對比實驗：
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)；
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)．
實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序為③＞①＞④＞②．
實驗結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2快慢的因素有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.2%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖
 
 g，用
 
（50mL或100mL）量筒量取水
 
mL．
（2）如圖①、②、④中相同的儀器名稱是
 
．
（3）用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 
→
 
→
 
→
 
→
 
．
（4）小明操作中錯誤是
 
，若圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼刻度如圖⑥所示，則小明稱得的蔗糖質(zhì)量實際為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微觀觀點解釋下列問題：
（1）氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不同？
（2）水加熱變成水蒸氣和水通電生成氫氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將7克的鐵粉與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899克/升）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了解決河流的污染問題，下列措施可行的是
 
．
①該河沿岸在新建住宅小區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、賓館時要采用生活污水凈化裝置，從根本上解決生活污水入河問題；②該河沿岸居民禁止使用含磷洗衣粉；③禁止用該河水進(jìn)行農(nóng)田灌溉和作生活用水；④向該河中加入大量的凈水劑和消毒劑以提高河水的水質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

火柴是生活的必需品．火柴頭上深色物質(zhì)的主要成分是KClO3、MnO2、S和Sb2S3（硫化銻），火柴盒側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)（紅磷和玻璃粉）．劃火柴時，發(fā)生氧化反應(yīng)引燃木條，請寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）放出氧氣的化學(xué)方程式：
 
；
（2）產(chǎn)生白煙的化學(xué)方程式：
 
，
（3）硫和氧氣反應(yīng)：
 
．

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