【題目】同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知樣品中只含氯化鈉一種雜質(zhì))，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：

(1)判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加___，然后觀察現(xiàn)象判斷。

A 氯化鋇溶液 B 硝酸銀溶液 C 碳酸鈉溶液 D 稀鹽酸

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。

(3)若過(guò)濾所得濾液Y的質(zhì)量為136克(忽略過(guò)濾過(guò)程中濾渣表面的氯化鈉殘留)，則該濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。

【答案】C 84.8% 10%

【解析】

(1)由氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，所以判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加碳酸鈉溶液，然后觀察現(xiàn)象判斷。

(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是x，生成的氯化鈉的質(zhì)量為y

解得：x＝10.6g y＝11.7g

樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：×100%＝84.8%

(3)則該濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A. t1℃時(shí)A、B的溶解度相等

B. B的溶解度都隨溫度升高而增大

C. 將t2℃時(shí)A的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液變稀了

D. 將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液降溫到t1℃，A溶液會(huì)析出晶體而B不會(huì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種白色、無(wú)毒、難溶于水的固體，加熱至350℃左右開(kāi)始分解放出氧氣。過(guò)氧化鈣能殺菌消毒，廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。其工業(yè)制備的主要流程如圖1：

已知：CaCl2+H2O2+2NH3+nH2O＝CaO2nH2O↓+2NH4Cl。

（1）攪拌的目的是_____。

（2）流程②中沒(méi)有采用加熱措施的可能原因是_____。

（3）整個(gè)流程中，除水外還可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

（4）過(guò)濾操作中需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_____，該儀器的作用是_____，檢驗(yàn)CaO2nH2O是否洗滌干凈的方法是_____。

（5）取上述制得的CaO2nH2O晶體進(jìn)行熱重分析，其熱分解時(shí)晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖2，通過(guò)計(jì)算可得出n＝_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)條件省略．已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體．

（1）G的化學(xué)式為____________。

（2）寫(xiě)出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①____________。②____________。

（3）反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定泰山大理石中碳酸鈣的含量。將一定量的大理石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體質(zhì)量如圖所示，計(jì)算：

(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量_____g。

(2)A點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有_____。

(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____( 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(4)B點(diǎn)時(shí)，溶液中生成物的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①________，②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是______，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是____。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→_____→______（填字母序號(hào)）

（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（5）若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i（固體中只有MnO2，不溶于水），可通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收，則正確的操作順序是____（填序號(hào)）。

a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量。

（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）所加稀硫酸的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)溫度為________℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等。

(2)將10g甲物質(zhì)(不含結(jié)晶水)配成t4℃時(shí)的飽和溶液，需水的質(zhì)量為_____________ g。

(3)將t4℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t3℃，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是___________ 。

A.三種溶液仍然為飽和溶液

B.三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為：甲=乙<丙

C.三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為：甲=乙>丙

D.甲、乙析出晶體(不含結(jié)晶水)的質(zhì)量相等，丙無(wú)晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答：

①如圖儀器a的名稱是_____。

②用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在_____（填“b”或“c”）端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已滿。

（2）某校化學(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進(jìn)行了如下探究：

探究Ⅰ：甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)表示懷疑，乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先向澄淸石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到_____時(shí)，就可以說(shuō)明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。

探究Ⅱ：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）

猜想一：CaCl2

猜想二：CaCl2、HCl

猜想三：CaCl2、HCl、Ca（OH）2

你的猜想：_____

丙同學(xué)認(rèn)為猜想三是錯(cuò)誤的，理由是_____（用化學(xué)方程式解釋）。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

設(shè)計(jì)者

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

丁同學(xué)

取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液

有白色沉淀生成

猜想一正確

戊同學(xué)

取幾粒鋅粒于一支試管中，向其中加入少量廢液

_____

猜想二正確

（評(píng)價(jià)與反思）請(qǐng)判斷以上設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案中，_____同學(xué)的方案合理，請(qǐng)分析另一個(gè)方案不合理的理由：_____。

（表達(dá)與交流）若實(shí)驗(yàn)證明猜想二是正確的，你認(rèn)為該廢液來(lái)經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_____（填一點(diǎn)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案