在化學(xué)王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的（　　）
①2H    ②2NH3     ③SO2    ④Mg2+    ⑤2OH-    ⑥H2O．
A、表示離子的個數(shù)的是④⑤
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑥
C、表示分子中原子個數(shù)的是③⑥
D、表示分子個數(shù)的是①②
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．
解答：解：①2H中的表示氫原子的個數(shù)；
②2NH3中的2表示氨氣分子的個數(shù)；
③SO2中的2表示每個二氧化硫分子中氧原子的個數(shù)；
④Mg2+中的2表示每個鎂離子帶的電荷數(shù)；
⑤2OH-中的2表示氫氧根離子的個數(shù)；
⑥H2O中的2表示每個水分子中氫原子的個數(shù)．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力，題目考查對化學(xué)符號意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式
（1）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（2）碳酸氫銨受熱分解
 
；
（3）二氧化碳與澄清石灰反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮肥能促使作物的莖葉生長茂盛，葉色濃綠．如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分
文字．根據(jù)相關(guān)信息計算：
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為多少？（雜質(zhì)中不含氮元素，請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式并標(biāo)出該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型
（1）硫在氧氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類型為
 
；
（2）紅磷在空氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類型為
 
；
（3）高錳酸鉀制取氧氣
 
基本反應(yīng)類型為
 
；
（4）過氧化氫溶液制取氧氣
 
基本反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）③帶有2個單位正電荷，則x=
 
；
（2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
（填序號，下同），屬于同種元素的粒子是
 
；
（3）寫出由上述粒子構(gòu)成的一種物質(zhì)名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素符號為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示：請結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識，填寫下列空白：該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子；這種元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律．請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水．由此判斷蠟燭中一定含有的元素是
 
（填元素符號），判斷的依據(jù)是
 
．
（2）某同學(xué)取一根潔凈的鎂條，稱量其質(zhì)量為m1 g，將此鎂條點燃并冷卻后再次稱量，其質(zhì)量為m2 g，則m1
 
 m2 （填“＞”、“＜”或“=”），產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙能使帶火星的木條復(fù)燃；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：
（1）甲的化學(xué)式為
 
；乙的化學(xué)式為
 
；丙的化學(xué)式為
 
．
（2）甲生成丙和乙的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)類型為
 
．
（3）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

卟啉鐵（C34H32ClFeN4O4）對人體缺鐵性貧血有顯著療效．以下說法正確的是（　　）
A、卟啉鐵中含有7種元素
B、1個卟啉鐵分子中含有34個碳原子
C、人體補鐵的唯一方法是服用卟啉鐵
D、“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵

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