【題目】下列說法正確的是( )

A. 符號“O”可以代表一個氧分子

B. 金剛石和石墨物理性質有巨大差異，原因是其中碳原子結構不同

C. 分子、原子、離子都可以保持物質的化學性質

D. 物質狀態(tài)發(fā)生變化，是因為粒子大小發(fā)生變化

【答案】C

【解析】A. 符號“O”可以代表一個氧原子，錯誤；B. 金剛石和石墨物理性質有巨大差異，原因是其中碳原子的排列方式不同，錯誤；C.構成物質的微粒就是保持化學性質的微， 分子、原子、離子都可以構成物質，所以都可以保持物質的化學性質，正確；D. 物質狀態(tài)發(fā)生變化，是物理變化，因為構成物質的微粒不發(fā)生變化，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A．木碳在氧氣中燃燒產生明亮的黃色火焰

B．磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成無色無味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質，括號中所選擇的試劑或方法錯誤的是

A．碳酸氫銨和蔗糖（聞氣味） B．硬水和軟水（過濾）

C．食鹽水和雙氧水（MnO2） D． KMnO4溶液和石灰水（觀察顏色）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】S+O2 SO2能表示的意義是：
（1）微觀：表示 ．
（2）宏觀①質的關系：；②量的關系： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵，下列用語與所表達意義相符的是（ ）
A.2H﹣﹣2個氫原子
B.N2﹣﹣2個氮原子
C.Mg2+﹣﹣鎂元素的化合價為+2
D. ﹣﹣一個鈣離子帶有2個單位的正電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，按要求用化學用語填空：

①4個氮原子_________；②鈣離子_________；③氫氧根離子_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究．
（1）探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．

方案

（1）

（2）

（3）

實驗操作

現(xiàn)象

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無色

結論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水、二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是

氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應

【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含有少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca（OH）2 ．
【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 ．
（2）探究二：
丁同學進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩，實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現(xiàn)象 ．

【得出結論】乙同學的猜想中，（填序號）合理．
【反思討論】學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化，下列說法正確的是（填序號）．
A．溶液質量逐漸增大 B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質量先增大后減小 D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答問題：

（1）溫度為℃時，A與C物質的溶解度相等；
（2）將t1℃時，A，B，C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出的是（填字母代號）；
（3）t2℃時，把A，B物質各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是（填字母代號），若要使之達到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入g該溶質．
（4）把A物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關說法正確的是（ ）（填序號）
A.溶劑的質量一定變小
B.溶質的質量可能不變
C.溶質的質量分數(shù)一定變大
D.溶液的質量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其他物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學要正確理解概念，下列說法正確的是（ ）

A. 分子是保持物質性質的最小粒子

B. 氣體受熱時，分子體積增大，所以氣體體積增大

C. 化合物中，金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定顯負價

D. 酸與堿作用生成鹽和水的反應叫做中和反應

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