12．邏輯推理是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推斷正確的是（　　）
A．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．已知醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒時生成水和二氧化碳．甲醇是醇類的一種，所以甲醇在空氣中完全燃燒一定生成水和二氧化碳

分析 A、根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
C、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)題意，醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒時生成水和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、化合物都是由不同種元素組成的，但不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，可能是混合物，如過氧化氫與水的混合物，故選項推理錯誤．
B、氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故選項推理錯誤．
C、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤．
D、醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒時生成水和二氧化碳，甲醇是醇類的一種，則甲醇在空氣中完全燃燒一定生成水和二氧化碳，故選項推理正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并要注意知識點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，一段時間后測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g203220
反應(yīng)后的質(zhì)量/gX2820
A．該反應(yīng)的基本化學(xué)反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
B．物質(zhì)丙一定是反應(yīng)的催化劑
C．此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)比為5：4
D．反應(yīng)后甲物質(zhì)的質(zhì)量值=15

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于金屬及金屬材料的說法錯誤的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是鐵的合金B．車船表面涂油漆可防止生銹
C．人類使用鋁的年代早于銅、鐵D．武德合金的熔點(diǎn)低，可作保險絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含維生素的是蘋果．
（2）牛奶中含有豐富的鈣元素，如果缺乏會引起骨質(zhì)疏松或軟骨病、佝僂�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列做法中不利于保障環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
A．回收廢舊電池，減少對土壤的污染
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙打印
C．禁止使用化石燃料，大力發(fā)展新能源
D．使用無磷洗衣粉，減少含磷污水排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2011年12月，廣州出現(xiàn)“地溝油”事件，“地溝油”含有多環(huán)芳烴等多種有毒有害物質(zhì)，超標(biāo)萬倍以上，長期食用可能會引發(fā)癌癥，下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡易方法，一定涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．看油是否透明B．聞油是否有異味
C．測油的密度D．取油燃燒，聽是否發(fā)出噼啪響聲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．（1）用化學(xué)用語填空：
①3個硫原子3S�、谙跛岱肿親NO3 ③氫氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3
④人體缺乏后會引起貧血的元素Fe ；
（2）生活與化學(xué)密切相關(guān)，生活中處處有化學(xué)，請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
⑤生鐵制品生銹是鐵與O2和H2O共同作用的結(jié)果．鐵銹成分復(fù)雜，主要成分是Fe2O3（寫化學(xué)式）生活中可用砂紙打磨（物理方法）工業(yè)中可用Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O（化學(xué)方法，用化學(xué)方程式表示）除去鐵銹的方法．
⑥氫能源是清潔的綠色能源，燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．機(jī)動車輪胎屬于復(fù)合材料．（填無機(jī)，合成，復(fù)合）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　　）
A．2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OB．2H2O   $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑
C．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2D．H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

11．化學(xué)興趣小組的同學(xué)從某食品包裝盒中發(fā)現(xiàn)一只小紙袋，上面標(biāo)有“干燥劑，請勿食用”的字樣，他們通過查閱資料知道該食品的干燥劑是生石灰，那么，這只紙袋中的生石灰是否變質(zhì)了呢？為此他們進(jìn)行了如下的探究：
【提出假設(shè)】假設(shè)1：生石灰沒有變質(zhì)；假設(shè)2：生石灰全部變質(zhì)；假設(shè)3：生石灰部分變質(zhì)．
【設(shè)計實(shí)驗方案】小組中的三位同學(xué)分別設(shè)計了如下的三種鹽方案，并得出各自的結(jié)論．
實(shí)驗方案實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量紙袋內(nèi)樣品放入試管內(nèi)，加適量水試管壁發(fā)熱假設(shè)1成立
乙取少量紙袋內(nèi)樣品放入試管內(nèi)，加水溶解，再滴加酚酞試液溶液變紅假設(shè)2成立
丙取少量紙袋內(nèi)樣品放入試管內(nèi)，加足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡假設(shè)1不成立（填“成立”或“不成立”）
【進(jìn)行評價】你認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不是（填“是”或“不是”）正確的，理由是生石灰與水生成氫氧化鈣也能使酚酞試液變紅，因此不能認(rèn)為氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)．
【反思】寫出甲同學(xué)實(shí)驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
根據(jù)三位同學(xué)的實(shí)驗現(xiàn)象，你認(rèn)為紙袋中一定含有的物質(zhì)是CaO、CaCO3．

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