某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種含氮的化學(xué)肥料，如圖是該氮肥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請仔細(xì)閱讀并回答下列問題：
（1）這種氮肥的相對分子質(zhì)量是
 
．
（2）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為
 
．
（3）標(biāo)出化學(xué)式
N
?
H4
N
?
O3中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 
．
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：標(biāo)簽圖示型
分析：（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)題意，一袋化肥的質(zhì)量為50kg，含氮量為34.3%，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零解答．
解答：解：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80．
（2）由題意，一袋化肥的質(zhì)量為50kg，含氮量為34.3%，則含氮元素的質(zhì)量為：50kg×34.3%=17.15kg．
（3）化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，化學(xué)式
N
?
H4
N
?
O3中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
-3
NH4
+5
NO3
．
答案：
（1）80； 
（2）28.0kg；
（3）
-3
NH4
+5
NO3
．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，有黑色物質(zhì)生成的是（　�。�
A、CO2通過灼熱的碳
B、堿式碳酸銅受熱分解
C、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物
D、氧氣流通過灼熱的氧化銅粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你參與科學(xué)學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題：
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
[提出問題]這兩種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
[收集證據(jù)]
（1）回憶已有知識(shí)：鐵生銹的條件是
 
．
（2）查閱有關(guān)資料：“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）
（3）實(shí)驗(yàn)探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片不生且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
由實(shí)驗(yàn)可知：銅生銹是銅與水、
 
、
 
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．
[反思與應(yīng)用]利用所得結(jié)論填空：
寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年4月山西王家?guī)X煤礦透水事故中共有115名礦工獲救．如圖是一種救治礦工傷員常用瓶裝藥品說明書的一部分，請仔細(xì)閱讀并回答問題．
（1）某傷員補(bǔ)充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶，相當(dāng)于補(bǔ)充了
 
克葡萄糖．
（2）已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，則葡萄糖分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；9g葡萄糖中含有
 
g碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣．他們查閱資．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?br />（1）請你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：
 
．
（2）為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：
 
．
（3）市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣．請你用所學(xué)知識(shí)解釋除去空氣的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg、有如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
（1）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是
 
．
（2）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（寫出過程）
（3）每片藥片含鈣
 
mg．（寫出過程）
（4）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇”
 
片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在直流電的作用下，正極產(chǎn)生
 
，它能
 
，負(fù)極產(chǎn)生
 
，它能
 
，正、負(fù)兩極氣體的體積比為
 
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g此樣品，分五次向其中加入稀硫酸使之充分反應(yīng)（假設(shè)鋅的樣品中雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，且不溶于水），每次加入的稀硫酸質(zhì)量及測定剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
剩余固體質(zhì)量/g 8.4 6.8 5.2 3.6 3.6
請認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）表示樣品與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的是上表中第
 
次操作；
（2）計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）計(jì)算實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）當(dāng)10g樣品與加入的稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究：
【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【解釋與結(jié)論根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為
 
小寧的結(jié)論為
 
．
【評價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論．請你設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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