6.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫制取氧氣選用A套發(fā)生裝置,其文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi);瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是防止高溫熔化物濺落,炸裂瓶底
(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,E中蠟燭熄滅,說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為不燃燒,不能支持燃燒
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式;
(2)根據(jù)氧氣的密度比水小,并結(jié)合鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析.
(3)根據(jù)題中信息得出關(guān)于可燃物燃燒的條件.
(4)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,A裝置制取氧氣是利用過(guò)氧化氫分解制取,據(jù)此書(shū)寫(xiě)方程式;
③F中溶液變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水的反應(yīng),據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)氧氣的密度比水小,氣體從b通入,水從a排出;鐵絲燃燒時(shí)瓶底留少量水是防止生成的高溫熔化物濺落下來(lái),炸裂瓶底;
(3)C中紅熱的鐵絲能燃燒,D中常溫下的鐵絲不燃燒,可以得出可燃物燃燒必須達(dá)到著火點(diǎn);
(4)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,其反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E中蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③由上面的分析可知,F(xiàn)中溶液變渾濁是二氧化碳與石灰水的反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:
(1)A;    過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)b;   防止高溫熔化物濺落,炸裂瓶底;
(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(4)①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;不燃燒,不能支持燃燒;
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)信息分析實(shí)驗(yàn)的能力、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,掌握制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、二氧化碳的性質(zhì),及物質(zhì)燃燒的條件等知識(shí),并能結(jié)合題意靈活分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),在常溫下A、B、C是氣體,D是黑色固體,E是液體;其中C和D內(nèi)含同一種元素;B和E內(nèi)含有同一種元素,A、C、E內(nèi)含有同一種元素.五種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系是:①E$\stackrel{通電}{→}$A+B 、贏+D$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$C
根據(jù)以上回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出B、D的名稱:B氫氣,D碳;
(2)A、C、E含有的同一種元素的符號(hào)是O;
(3)反應(yīng)A+D$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$C 的符號(hào)表達(dá)式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,說(shuō)明石蠟中含有氫元素
B.實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條復(fù)燃,證明瓶?jī)?nèi)已收集滿氧氣
C.實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證質(zhì)量守恒定律
D.實(shí)驗(yàn)中生成了氫氣和氧氣,證明水分子是可分的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.COB.空氣C.NO2D.KClO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;
b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣.
其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

(1)寫(xiě)出圖1中指定儀器的名稱:①試管  ②集氣瓶
(2)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧氣逸出瓶外;涉及的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)裝置A中收集氣體的方法是利用了氣體不與水反應(yīng)且氣體不易(或難)溶于水(填氣體的物理性質(zhì)).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管破裂,其原因可能是加熱后的試管立即用水洗滌(或水槽里的水倒流入試管等).
(5)如果要求你在裝置B后面連接用向上排空氣法收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,你會(huì)選擇如圖2的哪個(gè)選項(xiàng)C.
(6)小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈,請(qǐng)你幫他分析哪些因素會(huì)造成制取的氧氣不純凈?用排水法收集氣體時(shí),未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集(答一條即可).
(7)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她選擇A裝置中的發(fā)生裝置來(lái)制甲烷氣體,其原因是反應(yīng)物是固體,需要加熱,如果用圖3所示裝置進(jìn)行收集,則氣體應(yīng)由b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.2008年9月13日,中央電視臺(tái)報(bào)道了牛奶中添加三聚氰胺致使多名嬰兒患上腎結(jié)石的重大食品安全事故.三聚氰胺的化學(xué)式為C3N3(NH23
請(qǐng)計(jì)算:(1)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126;
(2)三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的質(zhì)量比為6:14:1.
(3)三聚氰胺中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)66.7%.(精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.有A、B、C、D四種物質(zhì),如圖所示,A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化,在C溶液中通入CO2,溶液變渾濁,生成白色沉淀A.D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng),D與C發(fā)生中和反應(yīng),D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生,D與AgNO3溶液反應(yīng),可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式:ACaCO3 BCaO CCa(OH)2DHCl
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
C溶液中通入CO2,溶液變渾濁:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OD與AgNO3溶液反應(yīng)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論.以下類推正確的是( 。
A.原子和分子均是微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分
B.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,則物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是由分子保持的
C.氫氣點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純,則可燃性氣體點(diǎn)燃前都需驗(yàn)純
D.單質(zhì)是由一種元素組成的,則一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.A~G是初中初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):AH2O2,GSO2,HH2
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式:
①B→F:木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②C→B:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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