某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成.化學(xué)小組為驗(yàn)證該膨松劑的成分及各成分含量的測定,通過查閱資料,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn).

查閱資料:①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式分別是:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水
③二氧化碳溶于水,溶液呈酸性
實(shí)驗(yàn)定性驗(yàn)證:
操 作 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
組裝儀器,
 
 
裝入藥品進(jìn)行加熱,打開閥
 
、關(guān)閉閥門
 
觀察到
 
則說明有碳酸氫銨存在
然后打開閥門K2、關(guān)閉閥門
K1繼續(xù)加熱
最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出,且
 
則說明有碳酸氫鈉存在
實(shí)驗(yàn)分析及反思:(1)同學(xué)甲認(rèn)為應(yīng)將裝置B中水換成澄清石灰水,才能判斷樣品的成分.同學(xué)乙認(rèn)為沒有必要,他的理由是
 

(2)請(qǐng)你分析裝置C中堿石灰的作用是
 
.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及成分含量計(jì)算:
小組同學(xué)利用電子天平共同作了以下測定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
稱 量 項(xiàng) 目  稱 量 時(shí) 間質(zhì)量(g)
裝置A中試管質(zhì)量反應(yīng)前50.00
裝置A中試管+樣品質(zhì)量反應(yīng)前70.00
裝置A中試管+固體質(zhì)量反應(yīng)后60.60
請(qǐng)你分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算的詳盡過程)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:實(shí)驗(yàn)定性驗(yàn)證:
組裝完實(shí)驗(yàn)儀器后,要先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn);
加熱碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,氨氣溶于水顯堿性,可使酚酞變紅;
碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉固體和水、二氧化碳;
實(shí)驗(yàn)分析及反思:
(1)水的作用是判斷反應(yīng)是否進(jìn)行完全,沒有氣泡說明反應(yīng)完,所以沒有必要換成石灰水;
(2)二氧化碳溶于水形成碳酸,可以和氨水發(fā)生反應(yīng),如果不除去二氧化碳,會(huì)影響對(duì)氨氣的判斷,進(jìn)一步會(huì)影響對(duì)碳酸氫銨的判斷;
反應(yīng)后試管中的固體質(zhì)量即為反應(yīng)生成碳酸鈉的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量,根據(jù)碳酸氫鈉的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸氫銨的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:實(shí)驗(yàn)定性驗(yàn)證:
組裝好儀器,先檢查裝置的氣密性,如果導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡,說明裝置不漏氣;
裝入藥品進(jìn)行加熱,打開閥門K1、關(guān)閉閥門K2,如果觀察到酚酞試液變紅色,說明有碳酸氫銨存在;
然后打開閥門K2、關(guān)閉閥門K1繼續(xù)加熱,最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出,且原藥品中仍有固體殘留物,說明有碳酸氫鈉存在.
故填:檢查裝置的氣密性;導(dǎo)管口有氣泡冒出;K1;K2;酚酞試液變紅;原藥品中仍有固體殘留物.
實(shí)驗(yàn)分析及反思:
(1)同學(xué)甲認(rèn)為應(yīng)將裝置B中水換成澄清石灰水,才能判斷樣品的成分.同學(xué)乙認(rèn)為沒有必要,他的理由是試管中的水只是判斷反應(yīng)是否完全.
故填:試管中的水只是判斷反應(yīng)是否完全.
(2)裝置C中堿石灰的作用是吸收二氧化碳,避免干擾對(duì)碳酸氫銨的檢驗(yàn).
故填:吸收二氧化碳,避免干擾對(duì)碳酸氫銨的檢驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及成分含量計(jì)算:
解:設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉的質(zhì)量為:60.60g-50.00g=10.60g,
樣品質(zhì)量為:70.00g-50.00g=20.00g,
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,
 168        106
  x         10.60g
168
x
=
106
10.60g
,
x=16.8g,
該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
20.00g-16.8g
20.00g
×100%=16%,
答:該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤和
 
等都屬于化石燃料,是不可再生能源.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示一個(gè)可以提供熱量的變化:
 
,有待繼續(xù)開發(fā)利用的新能源有
 
(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法或現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、含氧元素的化合物都屬于氧化物
B、稀硫酸能使無色酚酞溶液變紅色
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子大小不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一包固體粉末,可能是碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種,為了測定其組成,取適量樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
(1)取樣品溶于水,得到無色澄清溶液,則此固體粉末中一定沒有
 

(2)取上述溶液適量,滴加過量的氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀.過濾,向沉淀中加入過量的稀硝酸,沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡,則此固體粉末中一定含有
 

(3)取步驟哦(2)試驗(yàn)后的濾液,加入稀硝酸化后,再加入硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀.由此某同學(xué)得出此固體粉末中一定含有氯化鈉.你認(rèn)為此結(jié)論是否正確?
 
(填“是”或“否”).請(qǐng)說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色的粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究.
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量樣品溶于水,加入
 
白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
(2)將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液加入
 
 
證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)探究2】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置(鐵架臺(tái)略去),實(shí)驗(yàn)在27℃,101kPa下進(jìn)行,步驟如下:①按圖連接好裝置;②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL.請(qǐng)回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是
 

(2)B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是
 


(3)試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響?
 
(填“有”或“沒有”);
(4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(在27℃,101kPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L)(計(jì)算結(jié)果精確至1%)
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為
 
,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是
 
;
(2)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量
 
變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)通過本題,你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質(zhì).為了得到可行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探究過程中你需要思考的問題有
 
(填數(shù)字序號(hào)):
①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產(chǎn)量④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的計(jì)劃⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保⑥測量中減少誤差
(2)實(shí)驗(yàn)探究1中的檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

央視財(cái)經(jīng)節(jié)目《是真的嗎》用實(shí)驗(yàn)證明:報(bào)紙能開瓶裝啤酒.將三張報(bào)紙折疊成扁筒狀,左手緊握瓶頸,右手用對(duì)折好的報(bào)紙頂住瓶蓋鋸齒小邊,將拇指墊在報(bào)紙下面為支點(diǎn)(如圖所示),迅速用力,很簡單就將瓶蓋翹起.
(1)這種用報(bào)紙開啤酒瓶的做法屬于物理知識(shí)中的
 
原理在實(shí)際中的應(yīng)用.
(2)打開啤酒瓶蓋后,會(huì)看到瓶底產(chǎn)生一些氣泡并不斷地向上升起,此現(xiàn)象說明氣體的溶解度受
 
影響,該氣體經(jīng)檢驗(yàn)為CO2,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸銅常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑.以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體流程.

(1)黑色固體B化學(xué)式為
 
;濾液1中溶質(zhì)為
 

(2)操作a名稱是
 
;操作a中需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 

(3)反應(yīng)①所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;反應(yīng)③所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)已知Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O,從環(huán)保經(jīng)濟(jì)角度分析,對(duì)比途徑I,Ⅱ,途徑I的優(yōu)點(diǎn)有
 
(寫一個(gè)即可).
(5)通常情況下不反應(yīng)的兩種物質(zhì)在改變溫度和
 
后,也可能發(fā)生反應(yīng),如果用足量的銅與20.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng),試劑生成的二氧化硫的質(zhì)量是
 

A.小于6.4g   B.等于6.4g   C.大于6.4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì).期中A是一種黑色氧化物,B的溶液呈藍(lán)色,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.則X為
 
,Y為
 
.C轉(zhuǎn)化成D色化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂、鋁、鋅組成的混合物與足量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.4g,則混合物的質(zhì)量可能為
 

A.15g   B.10g    C.3g    D.
 

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同步練習(xí)冊答案