【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖（見圖）。
（1）碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為 g。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 。
（3）當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（規(guī)范寫出計算過程）
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(2分)家長每天都去菜市場買菜，市場的小商販不知何時開始又免費提供塑料袋了，于是每個買菜人又恢復(fù)了如圖所示的這種狀態(tài)，塑料袋又開始泛濫了……
看到此情景你的感受是（1）___________________________；
為了改善此狀況，你的建議是（2）___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】微觀示意圖可以幫助我們更好地認識化學(xué)反應(yīng)．下列相關(guān)認識中，錯誤的是
A．圖1表示中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成水分子
B．圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg + CuSO4 MgSO4 + Cu
C．圖3表示的反應(yīng)若在通電的條件下發(fā)生，說明電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．圖3表示的反應(yīng)，說明水是由氫氣和氧氣組成的
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【題目】（4分）金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。
（1）人們習(xí)慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫（Sn）中，把金屬______（填元素符號，下同）的位置移到最后，正好符合金屬活動性由 （填“強到弱”或“弱到強”）的順序，其中可以和稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的金屬是 。
（2）下圖所示生活用品中，主要利用金屬延展性的是______（填字母序號）。
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【題目】黃銅主要是由銅和鋅組成的銅鋅合金，它強度高，可塑性好，易加工，耐腐蝕。使用范圍廣�；瘜W(xué)實驗小組的同學(xué)想知道某種黃銅中銅和鋅的含量，他們將100g黃銅磨成粉沫，然后放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，反應(yīng)生成氫氣的量與時間的關(guān)系如圖。
試回答：
（1）反應(yīng)前將黃銅打磨成粉沫的目的是 。
（2） 該黃銅中銅和鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少。
（3）若該黃銅中還含有錫（Sn）、鉛（Pb）等金屬，對計算結(jié)果中銅的含量造成的影響是 （填“偏高”或“偏低”）
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【題目】把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（ ）
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量（g） | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量（g） | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A．a(chǎn)和c是反應(yīng)物 B.d一定是催化劑 C．X=2.0 D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推埋正確的是（）
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅．能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
B．燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象．所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
C．鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的物質(zhì)．硝酸銨中沒有金屬陽離子，不屬于鹽
D．分子、原子都是不顯電性的粒子．不顯電性的粒子一定是分子或原子
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