2.2013年4月26日,國家文物局副局長宋新潮,博物館與社會文物司司長段勇在北京柏悅酒店會晤了法國PPR集團董事長兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦-亨利•皮諾先生.皮諾先生代表皮諾家族表示,將向中國政府捐贈流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首(如圖1).

這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3].銅綠可用稀鹽酸或稀硫酸來清除,其產(chǎn)物為鹽、水和二氧化碳.
根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識銅綠的形成是銅與水、二氧化碳和氧氣共同作用的結(jié)果.
【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,小芳設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如圖2所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的“”為銅片):
實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹(填試管字母編號).
【評價與改進(jìn)】小明認(rèn)為小芳設(shè)計的實驗還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補充一個實驗.你認(rèn)為要補充的一個實驗是把銅片置于裝有干燥空氣的試管中,放置對比觀察;
③為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入圖3所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是綠色粉末變?yōu)楹谏、澄清石灰水變渾濁?br />④請寫出銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3 +4HCl═2CuCl2 +3H2O+CO2↑;
⑤在日常生活中為防止銅綠的發(fā)生,可采取的措施是在銅表面涂油.(寫一點即可)

分析 ①根據(jù)銅綠的組成判斷銅生銹的條件;
②比較銅制品生銹的難易要注意所處的環(huán)境條件;
③銅綠受熱能分解生成黑色的氧化銅、水和二氧化碳?xì)怏w;
④明確銅綠的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3就很容易寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
⑤氯化銅溶液是藍(lán)色的,能和鐵發(fā)生置換反應(yīng)生成紅色的銅;
⑥根據(jù)銅綠生成的條件分析防止銅綠發(fā)生的方法

解答 解:①據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及水、二氧化碳共同作用而形成的.
②實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹,因為D試管中的銅與氧氣、水和二氧化碳充分接觸,容易生銹;上圖知實驗缺少了把銅片置于裝有干燥空氣(或氧氣和二氧化碳)的試管中,所以要補充的一個實驗是:把銅片置于裝有干燥空氣的試管中,放置對比觀察.
③銅綠受熱能生成氧化銅、水和二氧化碳,實驗現(xiàn)象為:綠色粉末變?yōu)楹谏、澄清石灰水變渾濁?br />④銅綠與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水、二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)式是:Cu2(OH)2CO3 +4HCl═2CuCl2 +3H2O+CO2↑.
⑤銅生銹是因為與空氣中的氧氣、水、二氧化碳共同作用的結(jié)果,所以要防止銅綠的發(fā)生,就要把銅與空氣隔絕,如保持干燥或在銅表面涂油、刷漆、鍍錫、鍍鋅、鍍鉻等.
故答案為:①二氧化碳;
②D;把銅片置于裝有干燥空氣的試管中,放置對比觀察.
③綠色粉末變?yōu)楹谏、澄清石灰水變渾濁④Cu2(OH)2CO3 +4HCl═2CuCl2 +3H2O+CO2↑.
⑤在銅表面涂油(答案合理即可).

點評 掌握質(zhì)量守恒定律,學(xué)會對比實驗的設(shè)計和應(yīng)用,記住:對比實驗一般采用“單一變量原則”,也就是說其他條件不變,只改變一個條件,這樣產(chǎn)生的不同結(jié)果就是這個因素引起的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.下列食物中富含維生素的是( 。
A.雞蛋B.米飯C.黃瓜D.紅燒肉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.表是“部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)”中的一部分.下列與“★”處有關(guān)的說法正確的是( 。
陽離子陰離子
NO3-Cl-
Cu2+
Ag+
A.★處對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式是CuNO3B.★處對應(yīng)物質(zhì)屬于鹽
C.★處應(yīng)填“不”D.★處對應(yīng)物質(zhì)的名稱是氯化銅

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1.學(xué)習(xí)化學(xué)要正確理解概念,下列說法正確的是(  )
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.氣體受熱時,分子體積增大,所以氣體體積增大
C.化合物中,金屬元素一定顯正價,非金屬元素一定顯負(fù)價
D.酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:

(1)上表中①所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是,②所示元素的單質(zhì)的化學(xué)式是Cl2
(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是Al,它處在元素周期表中第三周期,它與氧元素組成的化合物的名稱是氧化鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng).氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計下圖所示實驗來驗證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去).已知整套裝置氣密性良好,且實驗中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì).實驗前裝置 C、D的質(zhì)量分別為 mC1、mD1

實驗步驟:
I.連接裝置A、B、C、D、E,打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞.通人氨氣一段時間后,接著連接裝置F.
Ⅱ.點燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為 V mL.
V.稱量裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2
請回答下列問題:
(1)裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì)遇水溶解放熱的性質(zhì).
(2)若 mC1-mC2=(mD2-mD1)×$\frac{8}{9}$,則可證明氨氣的組成中不含氧元素.
(3)步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是排出裝置內(nèi)生成物,減小誤差.
(4)如果略去裝置B,導(dǎo)致的后果是②.
①裝置C中會發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)
②會得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論
③使測得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大
(5)為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使量氣管與水準(zhǔn)管液面相平.
(6)步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應(yīng),對實驗結(jié)果沒有(填“有”、“沒有”或“不確定有沒有”)影響.

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14.下列化肥中不屬于氮肥的是(  )
A.NH4HCO3B.CO(NH22C.NaNO3D.KCl

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11.兩位同學(xué)幫助老師整理實驗室時,在標(biāo)有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A,在標(biāo)有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末B.
【提出問題】這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)?
【猜想1】甲同學(xué):A是鐵粉,B是二氧化錳.
乙同學(xué):A是炭粉,B是氧化銅.
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸.黑色粉末不溶解,沒有氣體產(chǎn)生.A粉末一定不是鐵粉.
②取少量B粉末于試管中,加入適量稀硫酸.
黑色粉末溶解,溶液顯藍(lán)色.
B粉末是氧化銅.
【反思與拓展】
(1)將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖),觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁.黑色粉末A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.實驗結(jié)束時,先將導(dǎo)管移出,再熄滅酒精燈的原因是防止倒吸炸裂試管.
(2)乙同學(xué)的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是( 。
A.用稀鹽酸鑒別銅片和金片
B.用水鑒別食鹽和碳酸鈣粉末
C.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D.用銅片鑒別硝酸銀溶液和硫酸鋅溶液

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同步練習(xí)冊答案