氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.他做了硫粉、紅磷、鐵絲分別在氧氣中燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃;在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都放熱;在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)反應(yīng)都是
 
反應(yīng).
(2)小明同時(shí)也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在的不同.如:鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是
 

(3)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水.其中,硫燃燒的集氣瓶底部放少量水的目的是
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)解答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象解答;
(3)根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣解答.
解答:解:
(1)鐵燃燒生成四氧化三鐵,硫燃燒生成二氧化硫,磷燃燒生成五氧化二磷,都屬于化合反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(3)硫燃燒時(shí)集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣.
答案:
(1)化合;
(2)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(3)吸收二氧化硫,防止對(duì)空氣造成污染.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解物質(zhì)燃燒時(shí)的實(shí)質(zhì)方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微粒觀是化學(xué)“三重表征”的內(nèi)容之一.下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(  )
A、化學(xué)變化中原子核不發(fā)生變化,因此化學(xué)變化前后元素種類不變
B、化學(xué)變化中原子不可分,因此原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒:分子、原子、離子都是不斷運(yùn)動(dòng)的
D、化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是構(gòu)成分子的原子進(jìn)行重新組合而形成新的分子

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有一生銹的鐵釘(鐵銹的主要成份為Fe2O3)質(zhì)量為16g,加入足量的鹽酸充分反應(yīng)后生成0.4gH2.試計(jì)算未生銹前鐵片的質(zhì)量為多少?

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將氯酸鉀和二氧化錳的混合物27.5克放入大試管中加熱,充分反應(yīng)后,冷卻稱量,試管內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為17.9克,則在反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生氧氣多少克?剩余物質(zhì)是什么?各多少克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.某?茖W(xué)探究小組的同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室三種漏斗(分液漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、普通漏斗)裝配了A、B、C三套的裝置,對(duì)固液不加熱型氣體裝置進(jìn)行探究.請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:
(1)A、B裝置均可用作實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2氣體的發(fā)生裝置.請(qǐng)寫實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置制取O2的化學(xué)方程式
 

(2)C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置,可在C裝置中加裝一個(gè)小試管,把C裝置改裝成D裝置就能制取氣體的目的.則D裝置中小試管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)指出儀器名稱:
Ⅰ:
 
Ⅱ:
 

(2)瓶Ⅰ中裝的固體藥品是
 
;儀器Ⅱ中裝的液體藥品是
 

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的原理是
 
.實(shí)驗(yàn)開始之前應(yīng)先
 
,然后再加藥品且先加
 
,再加
 

(3)容器Ⅲ中的導(dǎo)管口的位置在
 
處(填c或d)
(4)可將分液漏斗改為
 
,此時(shí)加入Ⅰ容器中的液體液面應(yīng)到
 
處(填a或b).原因是
 

(5)該裝置還可用于制取
 
,該反應(yīng)文字表達(dá)式是
 

(6)分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 

(7)該收集氣體的方法稱之為
 
,這是因?yàn)槎趸?div id="onsovtn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,要檢驗(yàn)二氧化碳是否已經(jīng)收滿,采取的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請(qǐng)將氫氣.氧化鎂.四氧化三鐵.紅磷.鋁和一氧化碳等六種物質(zhì)分成二組(填化學(xué)式),并寫出分類依據(jù).
第一組:
 
,分類依據(jù)是
 
;
第二組:
 
,分類依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
(1)將密封有乙醇(酒精)的透明塑料袋放入85℃以上的熱水里,看到塑料袋逐漸鼓起,最后液體乙醇消失,塑料袋中看不到任何物質(zhì)(注:乙醇的沸點(diǎn)為78℃).
(2)酒中含有乙醇(C2H5OH),過(guò)量飲酒有害于身體健康.人過(guò)量飲酒會(huì)麻醉神經(jīng)而神志不清,乙醇在體內(nèi)與氧氣發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)最終生成二氧化碳和水后,人才能重新清醒過(guò)來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲量取8.2mL稀鹽酸,最好選用的儀器是
 

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