將氯酸鉀和二氧化錳的混合物27.5克放入大試管中加熱，充分反應(yīng)后，冷卻稱(chēng)量，試管內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為17.9克，則在反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生氧氣多少克？剩余物質(zhì)是什么？各多少克．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，混合物減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量．
（2）根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)的方程式，由氧氣的質(zhì)量可求出氯化鉀的質(zhì)量，由此求出二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：（1）由題意可知，生成氧氣的質(zhì)量即反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差為：27.5g-17.9g=9.6g
（2）設(shè)10.7g固體物質(zhì)中氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
149             96
 x              9.6g
149
x
=
96
9.6g

 x=14.9g
由于是充分反應(yīng)，所以沒(méi)有剩余的氯酸鉀，所以17.9g固體物質(zhì)中二氧化錳的質(zhì)量為：17.9g-14.9g=3g
答：（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為9.6g，（2）17.9g固體物質(zhì)中氯化鉀的質(zhì)量為14.9g，二氧化錳3g．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要分析出試管內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣質(zhì)量，再根據(jù)氧氣質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)一步計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧化汞受熱會(huì)發(fā)生分解，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖：下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)
B、甲物質(zhì)是一種氧化物
C、該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變
D、乙、丙兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的一部分，請(qǐng)按表中信息回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出原子序數(shù)為10的元素名稱(chēng)氖、相對(duì)原子質(zhì)量．
（2）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素的原子核外電子層有幾個(gè)？它屬于金屬元素還是非金屬元素？其在化學(xué)反應(yīng)中易得得到還是失去電子？
（3）寫(xiě)出如圖所示的粒子符號(hào)，并指出該元素位于哪一周期哪一族．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖2是實(shí)驗(yàn)室里測(cè)定空氣中氧氣含量裝置：

（1）紅磷在空氣中燃燒的表達(dá)式是：
 

（2）當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，看到的現(xiàn)象是
 

（3）如果紅磷熄滅沒(méi)有完全冷卻到室溫后就打開(kāi)彈簧夾，實(shí)驗(yàn)測(cè)量的結(jié)果會(huì)
 
，其原因是
 

 

（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法--用聚光的方法點(diǎn)燃紅磷（如圖1），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

（5）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室通常利用反應(yīng)“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”可以制氫氣．信息：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）探究小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制氫氣常用粗鋅（含雜質(zhì)的鋅）而不用純鋅，原因是粗鋅跟硫酸反應(yīng)放出氫氣的速率比純鋅快．現(xiàn)將等質(zhì)量的兩份純鋅粉分別加入a，b兩個(gè)燒杯中，兩燒杯中均各盛有相同的過(guò)量稀硫酸，同時(shí)向a燒杯中加入少量的CuO粉末，充分反應(yīng)后兩燒杯中：
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量：a
 
 b（填“＜，＞，或=”）
②產(chǎn)生氫氣的速率：a
 
b（填“＜，＞，或=”）
（2）“黃銅”是銅鋅合金，具有較好的機(jī)械性能，比純銅耐腐蝕，街頭許多“金色”飾品就是用它來(lái)制作的．現(xiàn)取20.0g某種黃銅投入200.0g某濃度的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)后剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為219.8g．請(qǐng)計(jì)算：
①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
g．
②這種黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約為多少？
附加題：③所用鹽酸溶液中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）地殼中含量最多的非金屬元素是
 
；
（2）圖中表示出的金屬元素共有
 
種；
（3）寫(xiě)出鋁的元素符號(hào)：
 
；
（4）這幅圖屬于符號(hào)還是模型？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生．他做了硫粉、紅磷、鐵絲分別在氧氣中燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃；在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都放熱；在反應(yīng)基本類(lèi)型方面，三個(gè)反應(yīng)都是
 
反應(yīng)．
（2）小明同時(shí)也總結(jié)出生成物的種類(lèi)、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在的不同．如：鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．
（3）小明還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水．其中，硫燃燒的集氣瓶底部放少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示水和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．試管a中的氣體的檢驗(yàn)方法是
 
．
該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的．
（2）B裝置中通入的氣體為二氧化碳，可以看到的現(xiàn)象是
 
，
說(shuō)明二氧化碳所具有的性質(zhì)是
 
、
 
．
（3）C裝置中將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶C中一段時(shí)間，觀察到紙花變
 
，發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理是
 
（寫(xiě)出文字表達(dá)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

pH計(jì)可以較精確地測(cè)定溶液的酸堿度
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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