熄滅蠟燭有很多種方法，結(jié)合燃燒與滅火知識舉出三種原理不同的滅火方法．
簡要敘述熄滅蠟燭的操作說明蠟燭熄滅的主要原因
①
 
 
②
 
 
③
 
 
考點：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題．
解答：解：
①用嘴吹蠟燭的火焰，加快了周圍的空氣流動，使蠟燭火焰溫度降低；
②用杯子將蠟燭罩住，當蠟燭燃燒消耗掉杯子內(nèi)的氧氣時，蠟燭因與氧氣隔絕而熄滅．
③將蠟燭從燈芯出截斷，因沒有可燃物而熄滅；
故答案為：
簡要敘述熄滅蠟燭的操作說明蠟燭熄滅的主要原因
①用嘴吹蠟燭的火焰使可燃物的溫度降低到著火點以下
②用杯子將蠟燭罩住使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕
③將蠟燭從燈芯出截斷移走可燃物
點評：本題考查了根據(jù)滅火原理的知識進行解題的能力．在解此類題時，需要注意降低的是可燃物的溫度，而不是降低著火點，這點是一個經(jīng)常錯的地方．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗主要現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體
C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
D、氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)中都含有Mn元素，其中Mn元素的化合價分別為（　�。�
A、+5和+7
B、+7和+5
C、+6和+7
D、+7和+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)進行分類：白磷、水、四氧化三鐵、氧氣、清新的空氣、氯化鈉、水銀、海水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式），請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．若用G裝置收集該氣體，該氣體從
 
（填a或b）口進．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（6）實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)．則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
 （填字母編號，下同），收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有3g不純的鐵粉與50g 16%的硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．求：
（1）原鐵粉中純鐵的質(zhì)量分數(shù)．
（2）生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯酸鉀與二氧化錳的混合物26.5g，放入試管中加熱，完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)為16.9g，求：
（1）生成氧氣多少g？其體積為多少升（密度是1.429g/L）．
（2）有多少g氯酸鉀發(fā)生了反應(yīng)？
（3）剩余固體中的物質(zhì)是什么？質(zhì)量各為多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方，片刻后變成紅色．請推測噴灑的溶液和燒杯中溶液分別是
 
和
 
．（寫出一組即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）表示原子的粒子有
 
（填序號，下同）；
（2）表示陽離子的是
 
；其離子符號為
 

（3）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
；
（4）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是
 
．

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