（10四川達(dá)州15）純堿（Na2CO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證。請你幫助她將下列實驗報告填寫完整。
猜想
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論（或化學(xué)方程式）
猜想一：Na2CO3溶液顯堿性
取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩
 
溶液顯堿性
猜想二：能與酸反應(yīng)
取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸
有大量氣泡產(chǎn)生
化學(xué)方程式
猜想三：能與Ca(OH)2反應(yīng)
向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加澄清石灰水
產(chǎn)生白色沉淀
化學(xué)方程式
猜想四：能與BaCl2反應(yīng)
 
產(chǎn)生白色沉淀
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
反應(yīng)的基本類型為
[交流與反思] 若用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實驗，是否與猜想二相同？____（填“是”或“否”）。
實驗操作: 取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入BaCl2溶液
實驗現(xiàn)象: 溶液變?yōu)榧t色
結(jié)論（或化學(xué)方程式）猜想二：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
猜想三：Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓
猜想四：復(fù)分解反應(yīng)
[交流與反思] 是
分析：本題通過實驗的方式探究了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，水溶液呈堿性，能使酚酞變紅，能與酸、某些堿、某些鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，并要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．碳酸鹽的檢驗是通過與酸反應(yīng)放出來確定的，所以換成稀硫酸會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象．
解答：解：碳酸鈉的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，碳酸鈉與氫氧化鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，同時生成氫氧化鈉，要證明能與氯化鋇反應(yīng)，可設(shè)計實驗為：取少量碳酸鈉溶液于試管中，滴入氯化鋇溶液，此時發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，所以本題答案為：
猜想
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論（或化學(xué)方程式）
 
 
溶液變紅色
 
 
 
 
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
 
 
 
Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
 
取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入BaCl2溶液
 
復(fù)分解反應(yīng)
[交流與反思]：用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實驗，物質(zhì)類別沒有改變，所以能說明是碳酸鈉與酸的反應(yīng)，故本題答案為：是．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將     （填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是     。
（2）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時對B裝置進(jìn)行     處理。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10大連56）.某工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂；乙廢水中主要含有氫氧化鈉（其他成分含量很少，可忽略）。為了研究廢水處理方案，某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水，在實驗室里進(jìn)行模擬實驗。要求不外加其他試劑，使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實驗步驟。
提示：2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2↓

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H2＋CuOCu＋H2O，某同學(xué)為了驗證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計了如下由A、B、C三部分組成的實驗裝置。

（1）寫出“a”所指儀器名稱       ；
（2）能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實驗現(xiàn)象是                ；
（3）在實驗室里利用A裝置還可以制取那些氣體？       （只要求答一種）
（4）本實驗缺少的儀器是；除此之外，上述實驗裝置還存在不足之處，為了達(dá)到實驗?zāi)康�，是根�?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué)，請你提出修改意見                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10四川甘孜24）（10分）人類生產(chǎn)和生活都離不開金屬：
(1)指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應(yīng)的用途：
性質(zhì)                ，對應(yīng)的用途                 。
(2) 要防止鐵制品因銹蝕而報廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因。鐵制品銹蝕的條件是                                                                                              。
(3)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案：
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中；
b.將銅片放入到硝酸銀溶液中。
請回答：
①在試驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法。在步驟a中，所控制的實驗條件是       、       、       、       。
②通過步驟a，可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                。
③步驟b中的實驗現(xiàn)象是                                                 。
④小紅同學(xué)認(rèn)為i，小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，還需要進(jìn)行一個實驗，該實驗的方法是                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2010浙江嘉興35）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來。
小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究。
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①
觀察溶液
無色液體
②
取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液
紫色石蕊試液變藍(lán)色
③
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
火焰呈現(xiàn)黃色
④
取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸
先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是   。
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止   的干擾（填寫離子符號）。
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是   。
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（10連云港12）下列家庭小實驗不能成功的是
A．用紫卷心菜制酸堿指示劑
B．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
C．用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑
D．用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年四川成都，18題）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
【設(shè)計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          ；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是      。
（3）裝置C處氧化銅的作用是        。
【方案評價】
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進(jìn)行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是                （至少一條）。
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告，請你幫助完成。
實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
    1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O
數(shù)據(jù)分析：                                       
                                                
                                                
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素
 
【討論交流】為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是              （1條）。
（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個改進(jìn)意見：       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，俗稱孔雀石、銅綠，是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)。堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解，生成三種氧化物。宋老師為了讓同學(xué)們探究堿式碳酸銅受熱完全分解后的產(chǎn)物，給同學(xué)們準(zhǔn)備了下列儀器和藥品（膠皮管若干，已略），并告知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。請完成下列實驗：

（1）實驗前，檢驗A中反應(yīng)容器氣密性的操作是_____________________。
（2）為了驗證產(chǎn)物中的氣體，如將產(chǎn)生的氣體通過裝置_____(填裝置序號，下同)，現(xiàn)象是________________，則證明產(chǎn)物中有二氧化碳；如產(chǎn)物中的氣體使____裝置中的物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色，則證明產(chǎn)物中有_____________。
（3）若一次性完成上述兩項證明，且使實驗更科學(xué)合理，應(yīng)在（2）中所選的兩套裝置中間增加__________裝置，目的是________________________________。
（4）驗證產(chǎn)物中的黑色固體，應(yīng)選擇____裝置進(jìn)行實驗，還需要一種固體反應(yīng)物是___（寫名稱）。
（5）堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式___________________，該反應(yīng)的類型是________。

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同步練習(xí)冊答案