2.結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器③的名稱水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置和收集方法是A和C(或D)(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
寫出加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是E(填標(biāo)號(hào)).
B和C裝置中的導(dǎo)管盡量伸到集氣瓶底部的目的是:排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣
E裝置中的長(zhǎng)頸漏斗伸到液面內(nèi)的目的是:防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出.
(4)檢驗(yàn)集氣瓶中已經(jīng)充滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅.
(5)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣大,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變紅色.
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用E,收集裝置應(yīng)選用C(填儀器編號(hào)).

分析 (1)了解常用的儀器名稱和用途;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫混合,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置E;排空氣法集氣瓶中導(dǎo)管伸到集氣瓶底部是為了排盡瓶?jī)?nèi)空氣,E裝置中的長(zhǎng)頸漏斗伸到液面內(nèi)是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出;
(4)驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(5)①根據(jù)物理性質(zhì)是不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)分析解答;
②據(jù)硫化氫的性質(zhì)分析解答;
制取氣體,選擇發(fā)生裝置,考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集氣體的裝置,考慮其密度和水溶性.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是水槽;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫混合,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置E;排空氣法集氣瓶中導(dǎo)管伸到集氣瓶底部是為了排盡瓶?jī)?nèi)空氣,E裝置中的長(zhǎng)頸漏斗伸到液面內(nèi)是為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出;
(4)驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(5)①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的物理性質(zhì),不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái);
②硫化氫的水溶液顯酸性,能使石蕊試液變紅;
③用硫化亞鐵跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置E,硫化氫能溶于水,密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)水槽;
(2)A;C(或D);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E;排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣;防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出;
(4)將燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅;
(5)①物理;②紅;③E;C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氣體的制取,要想解答好這類題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法,有時(shí)還需弄清圖示信息等等,能較好考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟.
(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度最低.
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:氣體、可燃性.
(3)猜想和驗(yàn)證.
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個(gè)涂有澄清石灰水的小燒杯
不變渾濁
假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體含CO用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的銅絲變紅色假設(shè)②成立
假設(shè)③:焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃
不能點(diǎn)燃
假設(shè)③成立;取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛巾導(dǎo)管中部有白色固體
(4)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣點(diǎn)燃→二氧化碳+水.

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13.由多種物質(zhì)組成的叫混合物;由一種物質(zhì)組成的叫純凈物.

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10.2015年6月5日是“世界環(huán)境日”,活動(dòng)主題是“可持續(xù)的生活”,下列行為不符合倡導(dǎo)要求的是( 。
A.出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車
B.減少制造垃圾,實(shí)行垃圾分類和回收
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(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC(填編號(hào)).
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(3)B、C之間能相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)寫出C轉(zhuǎn)化B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.所屬的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).

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