下列生活中的現(xiàn)象，與物質(zhì)溶解性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、揭開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出
B、盛石灰水的瓶口有一層白膜
C、燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前有大量氣泡
D、出汗?jié)裢傅囊路珊�，衣服上有一層“白霜�?/span>
考點(diǎn)：物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，溶解性是指一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中的能力，局促解答．
解答：解：A、揭開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出，是因?yàn)閴簭?qiáng)減小，二氧化碳在水中的溶解度變小，與物質(zhì)的溶解性有關(guān)；
B、盛石灰水的瓶口有一層白膜，是因?yàn)闅溲趸}與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀，發(fā)生的是化學(xué)變化，與物質(zhì)的溶解性無(wú)關(guān)；
C、燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前有大量氣泡，是因?yàn)闇囟壬撸芙庠谒械臍怏w溶解度減小，從水中逸出，與物質(zhì)的溶解性有關(guān)；
D、出汗?jié)裢傅囊路珊�，衣服上有一層“白霜”，是因�(yàn)樗终舭l(fā)，溶解在水中的鹽類物質(zhì)析出的緣故，與物質(zhì)的溶解性有關(guān)；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的溶解性的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合具體的敘述進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案，每種方案所需試劑如下，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A、Cu、Ag、FeSO4溶液
B、Fe、Ag、CuSO4溶液
C、Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液
D、Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鈉為非金屬元素
B、鈉原子的實(shí)際質(zhì)量為22.99
C、鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D、鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在托盤天平兩盤分別放置等質(zhì)量的燒杯，再放入足量稀鹽酸，天平仍平衡．向天平兩邊的燒杯分別加入下列物質(zhì)后，仍保持平衡的是（　�。�
A、等質(zhì)量的銅和氧化銅
B、等質(zhì)量的鐵和氧化鐵
C、等質(zhì)量的碳酸鈣和碳酸鈉
D、等質(zhì)量的鐵和鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它是由鐵制成的．在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸一下”．“拿磁鐵來(lái)吸一下”屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不能用于滅火考慮的是（　　）
A、降低著火點(diǎn)
B、隔絕空氣
C、把溫度降到著火點(diǎn)以下
D、撤離可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

假日里，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析
白色粉末的成分形   成   的   原   因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng)，化學(xué)方程式為：
 
可能是
 
暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)析出
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
 
的混合物．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如圖），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 
．
OH-Cl-CO32-NO3-
Ca2+微溶不溶
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)  驗(yàn)  步  驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)       論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液
 
白色粉末中含有Ca（OH）2
往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入足量稀鹽酸固體溶解，產(chǎn)生氣泡白色粉末中
 
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：
 
（3）交流與反思
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．密封保存          B．使用前，臨時(shí)配制    C．禁止使用這種試劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室需配制一定濃度的硝酸鉀溶液．
（1）計(jì)算．配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀質(zhì)量為
 
g，所需蒸餾水的體積為
 
mL（水的密度近似看做1g/mL）．
（2）稱量．分別在天平左右兩盤放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，
 
（填字母）．
A．先移動(dòng)游碼到所需位置，再添加硝酸鉀直到天平平衡
B．先添加所需的硝酸鉀，再移動(dòng)游碼直到天平平衡
（3）量�。咳∷枵麴s水要用到的儀器是
 
（填字母）．
（4）溶解．將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解．
（5）稀釋．20℃時(shí)，將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液．從下表中找出需要用到的數(shù)據(jù)：
 
g/mL．
硝酸鉀溶液的密度（單位1g/mL）
        溫度/℃
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%		 20 40 60
4 1.023 1.016 1.007
10 1.063 1.054 1.044

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

真空充氣包裝能延長(zhǎng)食品的保存期，是當(dāng)前普遍采用的食品包裝方式．小紅對(duì)此時(shí)行了探究：
（1）問(wèn)題：充入食品袋中的是什么氣體呢？
（2）猜想：小紅猜測(cè)袋中充入的氣體可能是氧氣或氮?dú)猓灿锌赡苁嵌趸迹?qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷小紅的猜想中不可能的是
 
，理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)：小紅進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證她的猜想：她首先將袋中的氣體收集到集氣瓶中，并用點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條的火焰熄滅了，這時(shí)能否確定瓶中是何種氣體？
 
（填“能”或“不能”），說(shuō)明理由：
 
．小紅又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將袋中氣體通入澄清的石灰水中，若
 
，則為氮?dú)猓?br />（4）結(jié)論：食品袋中充入的氣體是氮?dú)猓?br />（5）反思與評(píng)價(jià)：你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是：
 
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．

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