真空充氣包裝能延長食品的保存期，是當(dāng)前普遍采用的食品包裝方式．小紅對此時行了探究：
（1）問題：充入食品袋中的是什么氣體呢？
（2）猜想：小紅猜測袋中充入的氣體可能是氧氣或氮氣，也有可能是二氧化碳．請根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，判斷小紅的猜想中不可能的是
 
，理由是
 
．
（3）實驗：小紅進行了實驗來驗證她的猜想：她首先將袋中的氣體收集到集氣瓶中，并用點燃的木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條的火焰熄滅了，這時能否確定瓶中是何種氣體？
 
（填“能”或“不能”），說明理由：
 
．小紅又做了一個實驗，將袋中氣體通入澄清的石灰水中，若
 
，則為氮氣．
（4）結(jié)論：食品袋中充入的氣體是氮氣．
（5）反思與評價：你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：
 
（寫一點即可）．
考點：食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：（2）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，不能與食品反應(yīng)，而氧氣能與食品發(fā)生緩慢氧化，進行分析解答．
（3）氮氣、二氧化碳都不支持燃燒判斷．根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)，氮氣不能使澄清的石灰水變渾濁．
（5）根據(jù)對食品中充入的氣體應(yīng)該化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒并且不和食物反應(yīng)．
解答：解：（2）食品與氧氣接觸時會發(fā)生緩慢氧化而使食品變質(zhì)，而氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，不能與食品發(fā)生反應(yīng)，因此袋內(nèi)充裝的氣體一定不是氧氣．
（3）因為氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，都能使木條熄滅，故小紅的方案不可行，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能使澄清的石灰水變渾濁，故袋中氣體通入澄清的石灰水中，若石灰水不變渾濁，則為氮氣．
（5）根據(jù)對食品中充入的氣體應(yīng)該化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒并且不和食物反應(yīng)．
答案：
（2）氧氣；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；
（3）不能；氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒  石灰水不變渾濁；
（5）化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
點評：本題是借助生活中常見問題來考查學(xué)生對知識的應(yīng)用，可有效的訓(xùn)練學(xué)生知識的遷移能力和信息的抽取應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的現(xiàn)象，與物質(zhì)溶解性無關(guān)的是（　　）
A、揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出
B、盛石灰水的瓶口有一層白膜
C、燒開水時，沸騰前有大量氣泡
D、出汗?jié)裢傅囊路珊�，衣服上有一層“白霜�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）4個氮原子
 
；4個亞鐵離子
 
；3個氧分子
 
；含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物
 
；相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
；空氣中含量最多的氣體
 
； SO2與SO3性質(zhì)差異很大的根本原因是
 
；
（2）有
+1
H
、
-2
O
、
+6
S
、
+2
Mg
四種元素，組成氧化物化學(xué)式分別為
 
、
 
、
 
，有三種元素組成的化合物的化學(xué)式，舉其中一例為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知，過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出氧氣，供給人的正常生命活動，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2
 
+O2（在橫線上填寫化學(xué)式）．某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計實驗裝置如圖1所示：

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種：若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為
 
（選填圖2字母）
（2）裝置③中盛裝的試劑為
 
，作用是
 
．
（3）④為O2的收集裝置，可選用裝置
 
（選填上圖字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出符號“4CO2”中數(shù)字的意義．
（1）4表示
 
 
（2）2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上用電解水的方法制取氫，若電解18t水，理論上能制得氫氣多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

王老師設(shè)計一個實驗除去NaOH溶液中少量的Na2CO3，請你幫他補充完整．
 實驗步驟 現(xiàn)象
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有（寫序號）
 
；屬于氧化反應(yīng)的有
 
；既是化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的有
 
；是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有
 
．
A．銅+氧氣
加熱
氧化銅              B．鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C．水
通電
氫氣+氧氣                D．氧氣+氫氣
點燃
水
E．氨氣+氧氣
催化劑
加熱
一氧化氮+水       F．一氧化碳+氧氣
點燃
二氧化碳據(jù)此題可知
請以圖的形式表示出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的關(guān)系：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣．氫氣．二氧化碳．一氧化碳中，選擇正確答案的化學(xué)式填在相應(yīng)的空白里，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，或回答有關(guān)問題．
（1）能在空氣中燃燒的化合物是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）將貝殼（主要成分是碳酸鈣）浸入稀鹽酸中有
 
產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案