從如圖水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是(  )
A、這是一個化合反應(yīng)
B、水分解時元素的種類不變
C、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D、水分子變成氫分子和氧分子
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:A、同種分子構(gòu)成相同,不同種分子構(gòu)成不同;同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子;由分子微觀示意圖判斷反應(yīng)前后分子種類,確定反應(yīng)前后物質(zhì)的種類,據(jù)此對反應(yīng)的類型進(jìn)行判斷;
B、元素是同一類原子的總稱,根據(jù)微觀示意圖中原子的變化情況,分析判斷反應(yīng)中元素的變化情況;
C、對比微觀示意圖中原子、分子在變化前后的改變情況,總結(jié)出化學(xué)變化中不改變的微粒為原子;
D、由微觀示意圖可知,反應(yīng)前是水分子,反應(yīng)后生成的是氫分子、氧分子.
解答:解:
A、反應(yīng)前的兩個分子構(gòu)成相同屬于同一種分子,因此反應(yīng)物為一種物質(zhì);生成的三個分子中,其中有兩個分子構(gòu)成相同為同種分子,而另一種分子的構(gòu)成與這兩個分子不同,屬于另一種物質(zhì)的分子,因此,生成物為兩種物質(zhì);一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)為分解反應(yīng)而不是化合反應(yīng);故A不正確;
B、反應(yīng)前水分子由氫、氧原子構(gòu)成;反應(yīng)生成的氫氣分子、氧氣分子分別則氫原子和氧原子構(gòu)成;因此,反應(yīng)前后原子種類沒變,可確定反應(yīng)前后元素種類不變;故B正確;
C、由微觀示意圖可發(fā)現(xiàn),在變化前后原子沒有改變,變化過程只是原子重新組合成新的分子的過程;因此,化學(xué)變化過中原子是最小的微粒;故C正確;
D、由微觀示意圖可知,反應(yīng)前是水分子,反應(yīng)后生成的是氫分子、氧分子,故水分子反應(yīng)后變成氫分子和氧分子的說法正確;故D正確;
答案:A.
點評:變化的微觀示意圖,可以直觀地反映出變化發(fā)生的過程,根據(jù)對變化過程中各物質(zhì)構(gòu)成的對比與分析,可判斷化學(xué)變化的實質(zhì):分子變成原子,原子重新結(jié)合成新的分子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)酒精燈的使用不正確的是( 。
A、禁止向燃著的酒精燈添加酒精
B、用酒精燈給試管加熱時不用外焰
C、灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)立即用濕布覆蓋
D、向酒精燈李添加酒精,不能超過酒精燈容積的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年5月21日,廣州市食安辦通報,廣州市查出了一批鎘超標(biāo)大米和米制品,食品安全再次此起人們關(guān)注.下列有關(guān)食品的敘述的做法符合《食品安全法》規(guī)定規(guī)定的是(  )
A、將“塑化劑”添加到飲料中
B、用甲醚溶液浸泡海產(chǎn)品
C、用回收加工后的地溝油烹制食品
D、用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能再分
C、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、分子在不斷運動,原子不運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、液氧
C、石灰石D、冰紅茶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年1月19日,首個國際防治汞污染公約發(fā)布.如圖為元素周期表中元素汞的一格,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該元素為非金屬元素
B、該元素的相對原子質(zhì)量為200.6g
C、該元素組成的單質(zhì)在常溫下為固體
D、該元素的原子核外有80個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( 。
A、天然氣、水、液態(tài)空氣
B、氧氣、海水、氧化鋁
C、過氧化氫、礦泉水、食鹽
D、鐵、二氧化硫、鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
 b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,其裝置組合應(yīng)選擇
 
,實驗時應(yīng)在試管口放
 
,收集氧氣的合適時機(jī)是
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.
制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).
(4)若用F裝置如圖2進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入;若用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在KMnO4中錳元素的化合價為
 
,在NaNO3中氮元素的化合價為
 

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