3．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）由現(xiàn)象可知，甲試管中的氣體為氫氣，
（2）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合電路后，會(huì)看到試管內(nèi)的電極上出現(xiàn)氣泡，過(guò)一段時(shí)間，與電源正極相連的試管產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，而與電池負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的氣體可以燃燒，它們體積比約為1：2，由此結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以判斷出水的組成．

解答 解：（1）在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)；甲中氣體體積較多，是氫氣，乙中氣體體積較少，是氧氣，氫氣與氧氣的體積比約為2：1；
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道，反應(yīng)前后元素的種類不變，所以可以判斷水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：
（1）氫氣；
（2）氫元素；氧元素；

點(diǎn)評(píng) 本題考查電解水的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論，屬于實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題，難度比較小，要求同學(xué)們都知識(shí)掌握牢固，準(zhǔn)確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下列幾種是日常生活中常見的物質(zhì)：
a．鹽酸   b．CH4     c．Na2CO3      d．NaCl     e．CaCO3      f．CuSO4    g．Ca（OH）2
（1）日常生活調(diào)味品的是d，它屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）
（2）胃酸的主要成分是a
（3）在日常生活中常用熱的c溶液來(lái)除去廚房用具表面的油污
（4）大理石、花崗巖的主要成分是e，它屬于無(wú)機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）
（5）改良酸性土壤的是g，制作波爾多液的是f．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將質(zhì)量相等的鎂、鋅、鐵三種金屬，同時(shí)分別放入三份質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的氫氣與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖線X表示鎂的反應(yīng)情況B．鹽酸都已完全反應(yīng)
C．鋅可能反應(yīng)完，鎂、鐵一定過(guò)量D．鎂、鋅一定過(guò)量，鐵可能反應(yīng)完

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有機(jī)物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下．有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．X、Y、Z都是有機(jī)物B．Y中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：4
C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1：3D．X的化學(xué)式是C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明從河里取來(lái)一瓶水，經(jīng)過(guò)以下哪種凈化處理后，可以直接飲用（　�。�
A．蒸餾B．吸附C．過(guò)濾D．沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的俗稱與對(duì)應(yīng)的化學(xué)式不相符合的是（　�。�
A．干冰（CO2）B．燒堿NaOHC．生石灰Ca（OH）2D．食鹽NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng)，他們做了以下探究過(guò)程．
查閱資料：通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小軍設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng)．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaOH+HCl═NaCl+H2O
②
小軍選用NaOH和Ca（OH）2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中，關(guān)閉K，通入二氧化碳．		A、B中均無(wú)明顯變化．B中盛放的溶液是氫氧化鈣溶液．
該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br />檢驗(yàn)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)．
反思交流：
1、小軍的實(shí)驗(yàn)裝置中帶孔玻璃球泡作用使二氧化碳和氫氧化鈉溶液充分接觸
2、小晴認(rèn)為：小軍設(shè)計(jì)的上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都有缺陷，不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)．請(qǐng)你分析：
（1）小軍的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是稀鹽酸過(guò)量，應(yīng)改為加入適量稀鹽酸．
（2）小晴用上述小軍第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品，驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)，她的設(shè)計(jì)方案是：分別量取40mLNaOH和Ca（OH）2溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入400mL二氧化碳，此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)小晴的實(shí)驗(yàn)，證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉進(jìn)行了深入的探究．
實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ：碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末，并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍(lán)色石蕊試紙．
（2）按圖1連好實(shí)驗(yàn)裝置，并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)．

（3）點(diǎn)燃酒精燈，先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘，杠桿保持水平，干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色．說(shuō)明碳酸鈉受熱不分解（填“分解”或“不分解”）．
（4）然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘，發(fā)現(xiàn)干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端上升（填“上升”或“下降”），說(shuō)明碳酸氫鈉受熱分解．
【拓展延伸】
（1）驗(yàn)證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，也可用圖2所示的裝置．在加熱過(guò)程中，觀察到A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁，說(shuō)明乙物質(zhì)是小蘇打（填寫俗稱）．
（2）結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律，完成碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ：碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式，不難作出如下3個(gè)猜想：
①僅有碳酸氫鈉；②僅有碳酸鈉；③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68g，充分加熱一段時(shí)間；冷卻后再次稱量固體質(zhì)量，約為1.23g．
（2）通過(guò)推算可知，猜想③成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣  濃硫酸B．水和冰的混合物  澄清的石灰水
C．石油  液氧D．甲烷  氯酸鉀

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