19．下列符號中，只具有微觀意義，不具有宏觀意義的是（　�。�
A．OB．2NC．O2D．C

分析 根據(jù)在化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、O宏觀上表示氧元素，微觀上表示1個氧原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
B、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2N表示2個氮原子，只有微觀意義，沒有宏觀意義，故選項錯誤．
C、O2宏觀上表示氧氣、氧氣是由氧元素組成的，微觀上表示1個氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
D、C宏觀上表示碳、碳是由碳元素組成的，微觀上表示1個碳原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
故選B

點評 化學式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（　�。�
A．溫度計中水銀受熱膨脹，說明了原子的體積發(fā)生了改變
B．礦石粉碎說明了分子可以再分
C．空氣能被壓入足球，說明分子的質(zhì)量很小
D．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小煜同學通過學習知道，乙醇汽油是一種新型車用燃料，于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究．
【猜想】猜想l：可以減少汽車尾氣的污染；
猜想2：可以產(chǎn)生更多的熱量，增強汽車的動力．
【詒計與實驗】
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論


I		在兩個蒸發(fā)皿中各加入lOmL
冷水，控制相同燃燒條件，分別用
乙醇和汽油作為燃料進行加熱，記
錄從開始加熱到水沸騰的時間．
用乙醇加熱耗時118s；

用汽油加熱耗時56s．
猜想2不成立
（填“成立“或
“不成立“）；

Ⅱ		    實驗l停止加熱后，取下蒸發(fā)
皿，觀察蒸發(fā)皿的底部．		    用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部
只有極少量炭黑，而用汽油加熱
的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑．
猜想1成立
（可仿照上格填寫）
【分析與討論】
（1）汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少；
（2）目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%．可一定程度節(jié)省石油資源．結(jié)合實驗I的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，會使汽車動力減弱（填“增強“、“減弱“或“不變“）．
（3）實驗拓展：汽油是從石油中分餾出來的，燃燒時產(chǎn)生空氣污染物，從你所學的知識中，找出一種清潔能源，可以替代汽油的是乙醇汽油．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學符號或名稱表示：
2個氧分子：2O2      
Mg2+一個鎂離子  氯化鎂中鎂元素顯+2價：$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
硫酸亞鐵FeSO4          
金元素Au           
 NaCl氯化鈉
四氧化三鐵Fe3O4     
2個氫原子2H 
3個硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖所示的是海水淡化膜分離技術(shù)．對淡化膜右側(cè)的海水加壓，在其左側(cè)得到淡水．其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過．請回答：
（1）采用膜分離技術(shù)淡化海水的原理，與化學實驗中常見的過濾操作相似．
（2）對淡化膜右側(cè)的海水加壓后，海水中實驗的物質(zhì)種類不會（填”會“或”不會“）發(fā)生變化．
（3）將上述右側(cè)剩余的海水通入直流電，發(fā)生如下反應(yīng)：氯化鈉（NaCl）+水$\stackrel{通電}{→}$次氯酸鈉（NaClO）+氫氣．產(chǎn)生的氫氣從負極放出，點燃氫氣前一定要檢驗純度，寫出氫氣燃燒生成水的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．我校延安校區(qū)舊貌換新顏新．
（1）剛從教學樓下來，陣陣花香便撲鼻而來．用微粒觀點解釋聞到花香是因為分子是不斷運動的；
（2）在教學樓邊上的花壇里，能看見幾株小樹枝葉有些發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹需要施用的肥料可以是AD（填字母序號）；A．尿素       B．硫酸鉀     C．過磷酸鈣   D．碳酸氫銨
（3）在新建的足球場上，堅固的鋼鐵制成的球門表面噴上了白色漆，主要目的是鐵生銹；
（4）運動場邊上有學生拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水在暢飲，礦泉水瓶屬于有機高分子材料，它的標簽上面有一項寫著：含鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鎂”“鈉”“鉀”指的是元素（填“原子”“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）；空飲料瓶應(yīng)放進寫有A的垃圾箱中；
A．可回收垃圾        B．不可回收垃圾     C．有害垃圾     D．其他垃圾
（5）可用pH試紙測定碳酸飲料的酸堿度，長期飲用碳酸飲料會使人缺鈣而導致骨質(zhì)疏松，易骨折．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)不能通過一個化學反應(yīng)同時生成的是（　　）
A．碳酸鈣和氫氧化鈉B．鋁和氯化銅
C．碳酸鈉和水D．硫酸鋇和氫氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．空氣中含量最多的兩種物質(zhì)的化學式是N2、O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
火箭發(fā)射		B．
鋁表面生成紅色銅
C．
海水曬鹽		D．
鐵礦石煉鐵

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