19．下列符號(hào)中，只具有微觀意義，不具有宏觀意義的是（　�。�
A．OB．2NC．O2D．C

分析 根據(jù)在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、O宏觀上表示氧元素，微觀上表示1個(gè)氧原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子，故2N表示2個(gè)氮原子，只有微觀意義，沒(méi)有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、O2宏觀上表示氧氣、氧氣是由氧元素組成的，微觀上表示1個(gè)氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、C宏觀上表示碳、碳是由碳元素組成的，微觀上表示1個(gè)碳原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)式、元素符號(hào)等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號(hào)的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（　�。�
A．溫度計(jì)中水銀受熱膨脹，說(shuō)明了原子的體積發(fā)生了改變
B．礦石粉碎說(shuō)明了分子可以再分
C．空氣能被壓入足球，說(shuō)明分子的質(zhì)量很小
D．“酒香不怕巷子深”，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小煜同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)知道，乙醇汽油是一種新型車用燃料，于是他對(duì)汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下探究．
【猜想】猜想l：可以減少汽車尾氣的污染；
猜想2：可以產(chǎn)生更多的熱量，增強(qiáng)汽車的動(dòng)力．
【詒計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論


I		在兩個(gè)蒸發(fā)皿中各加入lOmL
冷水，控制相同燃燒條件，分別用
乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱，記
錄從開(kāi)始加熱到水沸騰的時(shí)間．
用乙醇加熱耗時(shí)118s；

用汽油加熱耗時(shí)56s．
猜想2不成立
（填“成立“或
“不成立“）；

Ⅱ		    實(shí)驗(yàn)l停止加熱后，取下蒸發(fā)
皿，觀察蒸發(fā)皿的底部．		    用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部
只有極少量炭黑，而用汽油加熱
的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑．
猜想1成立
（可仿照上格填寫(xiě)）
【分析與討論】
（1）汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少；
（2）目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%．可一定程度節(jié)省石油資源．結(jié)合實(shí)驗(yàn)I的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過(guò)大，會(huì)使汽車動(dòng)力減弱（填“增強(qiáng)“、“減弱“或“不變“）．
（3）實(shí)驗(yàn)拓展：汽油是從石油中分餾出來(lái)的，燃燒時(shí)產(chǎn)生空氣污染物，從你所學(xué)的知識(shí)中，找出一種清潔能源，可以替代汽油的是乙醇汽油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：
2個(gè)氧分子：2O2      
Mg2+一個(gè)鎂離子  氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)：$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
硫酸亞鐵FeSO4          
金元素Au           
 NaCl氯化鈉
四氧化三鐵Fe3O4     
2個(gè)氫原子2H 
3個(gè)硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示的是海水淡化膜分離技術(shù)．對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，在其左側(cè)得到淡水．其原理是海水中的水分子可以透過(guò)淡化膜，而其他各種離子不能透過(guò)．請(qǐng)回答：
（1）采用膜分離技術(shù)淡化海水的原理，與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的過(guò)濾操作相似．
（2）對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓后，海水中實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)種類不會(huì)（填”會(huì)“或”不會(huì)“）發(fā)生變化．
（3）將上述右側(cè)剩余的海水通入直流電，發(fā)生如下反應(yīng)：氯化鈉（NaCl）+水$\stackrel{通電}{→}$次氯酸鈉（NaClO）+氫氣．產(chǎn)生的氫氣從負(fù)極放出，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)純度，寫(xiě)出氫氣燃燒生成水的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．我校延安校區(qū)舊貌換新顏新．
（1）剛從教學(xué)樓下來(lái)，陣陣花香便撲鼻而來(lái)．用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的；
（2）在教學(xué)樓邊上的花壇里，能看見(jiàn)幾株小樹(shù)枝葉有些發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹(shù)需要施用的肥料可以是AD（填字母序號(hào)）；A．尿素       B．硫酸鉀     C．過(guò)磷酸鈣   D．碳酸氫銨
（3）在新建的足球場(chǎng)上，堅(jiān)固的鋼鐵制成的球門表面噴上了白色漆，主要目的是鐵生銹；
（4）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊上有學(xué)生拿出隨身帶來(lái)的塑料瓶裝的礦泉水在暢飲，礦泉水瓶屬于有機(jī)高分子材料，它的標(biāo)簽上面有一項(xiàng)寫(xiě)著：含鎂、鈉、鉀等成分，這里的“鎂”“鈉”“鉀”指的是元素（填“原子”“離子”、“元素”、“物質(zhì)”）；空飲料瓶應(yīng)放進(jìn)寫(xiě)有A的垃圾箱中；
A．可回收垃圾        B．不可回收垃圾     C．有害垃圾     D．其他垃圾
（5）可用pH試紙測(cè)定碳酸飲料的酸堿度，長(zhǎng)期飲用碳酸飲料會(huì)使人缺鈣而導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，易骨折．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)不能通過(guò)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)同時(shí)生成的是（　�。�
A．碳酸鈣和氫氧化鈉B．鋁和氯化銅
C．碳酸鈉和水D．硫酸鋇和氫氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．空氣中含量最多的兩種物質(zhì)的化學(xué)式是N2、O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
火箭發(fā)射		B．
鋁表面生成紅色銅
C．
海水曬鹽		D．
鐵礦石煉鐵

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