8．空氣中含量最多的兩種物質(zhì)的化學(xué)式是N2、O2．

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．

解答 解：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，因此空氣中含量最多的兩種物質(zhì)，故答案為：N2；O2；

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)氧化鐵（Fe2O3）的化學(xué)式計算：
（1）相對分子質(zhì)量．   
（2）氧化鐵里鐵元素跟氧元素的質(zhì)量比．
（3）鐵元素的質(zhì)量分數(shù)   
（4）80克氧化鐵中含鐵元素質(zhì)量是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列符號中，只具有微觀意義，不具有宏觀意義的是（　�。�
A．OB．2NC．O2D．C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究．
[提出問題]這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
[猜想假設(shè)]猜想一：全都是CaO；       猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2；    猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物等．
[實驗探究]（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含CaO．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有CaCO3．
（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請你參與實驗，并填寫表中的空白：
實驗方案方案一方案二方案三
實驗操作
實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍色沉淀
[實驗結(jié)論]通過以上實驗探究，得出猜想四成立．
[拓展遷移]小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因．認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意：密封保存．

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3．下列符號既可以表示一種元素，還可以表示一個原子，又可以表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．H2C．2 FeD．S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗室常用加熱氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳的混合物制取氧氣．小軍稱取氯酸鉀27g，加入0.2g二氧化錳進行加熱．實驗結(jié)束后，剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6g．計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）生成氯化鉀的質(zhì)量．

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20．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．黑心商販在桔子上“打蠟”給桔子美容
B．利用蒸餾法從海水中獲得淡水
C．電解水生成氫氣和氧氣
D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列事實說明空氣中含有哪些成分？
（1）用空氣可以制取氮肥氮氣；  
（2）酥脆的餅干在空氣中放置較長時間會變軟水蒸氣；
（3）制造五光十色的霓虹燈稀有氣體；
（4）木炭在空氣中燃燒氧氣；
（5）長期放置在空氣中的澄清石灰水的表面會出現(xiàn)白色固體二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．目前，備受我市市民期待的哈爾濱地鐵2號線、3號線建設(shè)正在進行中，下列有關(guān)敘述不正確（　　）
A．地鐵網(wǎng)絡(luò)全部建成以后，地鐵將成為城市主要的交通工具
B．鋪設(shè)鋼軌所用的主要材料不銹鋼，屬于金屬材料
C．鋼的含碳量為0.03%-2%
D．所用的鐵制品表面噴漆既美觀又可以防銹蝕

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同步練習(xí)冊答案