序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
I | 在兩個(gè)蒸發(fā)皿中各加入lOmL 冷水,控制相同燃燒條件,分別用 乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記 錄從開始加熱到水沸騰的時(shí)間. | 用乙醇加熱耗時(shí)118s; 用汽油加熱耗時(shí)56s. | 猜想2不成立 (填“成立“或 “不成立“); |
Ⅱ | 實(shí)驗(yàn)l停止加熱后,取下蒸發(fā) 皿,觀察蒸發(fā)皿的底部. | 用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部 只有極少量炭黑,而用汽油加熱 的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑. | 猜想1成立 (可仿照上格填寫) |
分析 對(duì)比實(shí)驗(yàn)一定要控制好相關(guān)方面的量;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷汽油和乙醇的熱值、污染大小、動(dòng)力等方面的問題
解答 解:【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ、加熱相同量的水,用乙醇耗時(shí)多,用汽油耗時(shí)少,說(shuō)明汽油的熱值比乙醇高.
故填:不成立.
Ⅱ、用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑,而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑,說(shuō)明汽油燃燒生成的污染物比乙醇燃燒生成的污染物多,所以汽油中添加乙醇可以減少汽車尾氣的污染;
猜想1成立.
故填:猜想1成立.
【分析與討論】
(1)乙醇比汽油清潔,燃燒時(shí)生成的固體顆粒物少,所以使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少.
故填:減少.
(2)使用乙醇汽油,可在一定程度上節(jié)省石油資源,但是結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過(guò)大,會(huì)使汽車動(dòng)力減弱.
故填:減弱.
(3)汽油是從石油中分餾出來(lái)的,燃燒時(shí)產(chǎn)生空氣污染物,使用乙醇汽油可以減少對(duì)大氣的污染.
答案:
【詒計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
I | 在兩個(gè)蒸發(fā)皿中各加入lOmL 冷水,控制相同燃燒條件,分別用 乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱,記 錄從開始加熱到水沸騰的時(shí)間. | 用乙醇加熱耗時(shí)118s; 用汽油加熱耗時(shí)56s. | 猜想2 不成立 (填“成立“或 “不成立“); |
Ⅱ | 實(shí)驗(yàn)l停止加熱后,取下蒸發(fā) 皿,觀察蒸發(fā)皿的底部. | 用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部 只有極少量炭黑,而用汽油加熱 的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑. | 猜想1成立 (可仿照上格填寫) |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論判斷問題等方面的知識(shí),設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),控制量是一個(gè)關(guān)鍵所在,要通盤考慮,不要漏掉必要環(huán)節(jié).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾 | B. | 讀取液體體積 | ||
C. | 點(diǎn)燃酒精燈 | D. | 往試管中加入鋅粒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
配料 | 氯化鈉、碘酸鉀(KIO3) |
含碘量 | (20mg~30mg)/kg |
保質(zhì)期 | 18個(gè)月 |
食用方法 | 勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒 |
貯存方法 | 避光、避熱、密封、防潮 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑心商販在桔子上“打蠟”給桔子美容 | |
B. | 利用蒸餾法從海水中獲得淡水 | |
C. | 電解水生成氫氣和氧氣 | |
D. | 工業(yè)上從空氣中分離出氧氣 |
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