我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源.
(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視.如圖1做法中,水用來隔絕空氣的是
 
(填序號);
(3)除去水中的不溶性物質(zhì),常用的方法是
 
.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(4)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:
①對應(yīng)的作用是
 
;(填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是
 
;
a.殺菌作用 b.吸附作用 c.沉淀過濾 d.蒸餾
(5)今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明“,請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法
 
 
考點:水的合成與氫氣的燃燒,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,水的性質(zhì)和應(yīng)用,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)氫氣燃燒的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;
(2)水的用途很廣泛,例如可以作溶劑,可以用來滅火,可以用來洗滌等;
(3)運用過濾是除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作分析.運用加熱煮沸,可溶性的鈣鹽和鎂鹽會變成水垢析出降低了水的硬度還能殺菌消毒分析.
(4)活性炭可吸附色素、異味等,紫外線具有殺菌消毒的作用.
(5)根據(jù)具體的節(jié)約用水的方法即可解答.
解答:解:(1)氫氣燃燒生成了水,反應(yīng)的方程式是:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;故填:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;
(2)A中的水作溶劑,用來溶解物質(zhì);
B中的水用來降溫;
C中的水用來洗滌儀器;
D中的水使白磷和空氣隔絕,防止白磷被氧化.
故填:D.
(3)過濾是除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作,加熱煮沸,可溶性的鈣鹽和鎂鹽會變成水垢析出降低了水的硬度還能殺菌消毒.故填:過濾;煮沸;
(4)炭罐中活性炭的作用是吸附水中的雜質(zhì),通過紫外燈管的照射是對水進行殺菌消毒;故答案為:b;a
(5)節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任,節(jié)約用水的方法很多,例如用洗菜水沖廁所,水龍頭隨用隨關(guān),改澆灌為滴灌等.
故填:用洗菜水沖廁所;水龍頭隨用隨關(guān).
點評:本題考查了水的作用,凈水的知識及方程式的書寫等知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實驗室做氧氣制備實驗,若他們用如圖1中的裝置來制取氧氣,

請回答相關(guān)問題
(1)寫出標號儀器的名稱②
 
;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用如圖2的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛滿水,氣體應(yīng)從
 
 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將17克某化合物在高溫下煅燒,化學(xué)方程式為:化合物+O2
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2.共得10克氧化鐵和8克氧化硫.求:
(1)該化合物的化學(xué)式為
 

(2)該化合物中含有哪幾種元素?化合物中各元素的原子個數(shù)是多少?各種元素的質(zhì)量分別是多少?各元素的質(zhì)量比是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從分子的角度說,氣體比液體容易壓縮是因為它們
 
;舉一事例說明分子在不斷運動
 
;構(gòu)成并保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“>、<、=”符號填空:
①10%的蔗糖溶液100g,取出50g,剩下溶液的質(zhì)量分數(shù)
 
10%.
②50mL的酒精和50mL的蒸餾水混合后形成的酒精溶液體積
 
100mL.
③5.6g純凈的鐵絲浸入到硫酸銅溶液中,一段時間后取出稱得的質(zhì)量
 
5.6g
④沸點:水
 
食鹽的水溶液;
⑤空氣中氣體成分的體積分數(shù):氧氣
 
稀有氣體;
⑥含碳量:生鐵
 
鋼.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是( 。
物  質(zhì)用   途性      質(zhì)
A二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
B氧氣醫(yī)療急救氧氣能供給呼吸
C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D氮氣焊接金屬時做保護氣氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的文字表達式為
 
;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出氧氣約為空氣體積的
 

(3)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動不靈活,可向其中加
 
  使其潤滑而轉(zhuǎn)動靈活.
(2)小麗同學(xué)看書眼睛酸痛,并帶有輕微夜盲癥,建議吃的食物中富含的營養(yǎng)素是
 

(3)將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺上,陽光曬過后,發(fā)現(xiàn)瓶的內(nèi)壁上有大量氣泡,產(chǎn)生氣泡的原因
 

(4)用化學(xué)方程式舉例證明下列結(jié)論是錯誤的:生成沉淀的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A克氯酸鉀和B克二氧化錳共熱充分反應(yīng)后,得到剩余固體C克.剩余固體含有哪幾種物質(zhì)?
 
,各
 
克?

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