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測定空氣中氧氣的含量,用如圖所示的裝置來完成,下列操作可能導致液面上升高度不足氣體體積
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的是( 。
①紅磷不足量②實驗前集氣瓶內未留少量水③點燃紅磷后緩慢塞緊膠塞④未冷卻到室溫打開止水夾⑤止水夾沒夾緊⑧裝置氣密性不好.
A、②③⑥B、①④⑥
C、④⑤⑥D、①④⑤
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:本題是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的實驗探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實驗中用的是紅磷,紅磷只與氧氣反應,燃燒后的生成物五氧化二磷是固體,不需要占很大的空間分析解答.
解答:解:測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的實驗探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實驗中用的是紅磷,紅磷只與氧氣反應,燃燒后的生成物五氧化二磷是固體,不需要占很大的空間.
要使本實驗成功,必須注意以下幾點裝置的氣密性好;白磷足量;必須冷卻到室溫再讀數(shù),要不然都會使測定的結果偏低.
①紅磷不足量會使測定結果偏低;
②實驗前集氣瓶內未留少量水不會影響測定結果,
③點燃紅磷后緩慢塞緊膠塞氣體受熱溢出裝置冷卻后進入的水大于五分之一,
④未冷卻到室溫打開止水夾緊,導致進入裝置中的水小于五分之一;
⑤止水夾沒夾緊,受熱溢出裝置冷卻后進入的水大于五分之一;
⑥裝置氣密性不好,空氣進入裝置占據(jù)消耗的氧氣的體積導致進入的水不到五分之一.
故選:B.
點評:本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分數(shù),屬于實驗方法和過程的探究.要根據(jù)設計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖中,主要發(fā)生化學變化的是( 。
A、
抽出玻璃板后,兩瓶中氣體的顏色變相同了
B、
鐵絲在氧氣中燃燒
C、
檢查裝置的氣密性
D、
將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后,它們粘在一起了

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體的用途中,主要是利用其物理性質的是( 。
A、氧氣用于氣割氣焊
B、氮氣用于膨化食品袋中的保護氣
C、氮氣用于填充覓虹燈
D、二氧化碳用于植物光合作用原料

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科目:初中化學 來源: 題型:

黑火藥爆炸或燃燒后有二氧化硫生成,下列說法不正確的是(  )
A、二氧化硫是大氣污染物之一
B、大氣中的二氧化硫是形成酸雨“罪魁禍首”
C、二氧化硫由硫和氧氣構成
D、二氧化硫與水都是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是空氣污染指數(shù)與質量狀況的對應關系:
污染指數(shù)0~5051~100101~200201~300>300
質量狀況優(yōu)輕度污染中度污染重度污染
質量級別
下列有關說法錯誤的是(  )
A、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大,空氣質量越好
B、露天焚燒垃圾、建筑工地的不規(guī)范管理都會產生大量可吸入顆粒物
C、全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關
D、人類應該使用清潔能源,積極植樹造林

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種重要的自然資源,它在工業(yè)、農業(yè)等方面有很重要的用途,試用空氣中的成分填空:
能用于煉鋼的是
 
;可制成干冰用于人工降雨的是
 

用于電光源的是
 
;制硝酸或氮肥的主要原料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

首先發(fā)現(xiàn)原子里有電子的科學家是( 。
A、道爾頓B、湯姆生
C、波爾D、盧瑟福

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科目:初中化學 來源: 題型:

用量筒量液時,視線要和
 
 保持水平,再讀出液體的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣和水都是寶貴的自然資源,我們要加強保護,合理利用.
(1)工業(yè)上分離空氣制取氧氣.要得到800mL氧氣,需要消耗
 
L空氣.(結果取整數(shù))
(2)已知1mL水約20滴,某容器若每秒漏2滴水,一晝夜所漏的水可供一個人補充水分多少天?(以一個人日補充水2.5L計)

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