17．小芳家里桌上有兩杯無(wú)色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認(rèn)為采用蒸發(fā)（填“蒸發(fā)”或“過(guò)濾”）的方法也可以區(qū)別．

分析 根據(jù)在鑒別物質(zhì)時(shí)，充分利用兩物質(zhì)的不同性質(zhì)來(lái)鑒別，可以用物理方法，也可用化學(xué)方法．因此依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

解答 解：食鹽水是混合物，而蒸餾水是純凈物．且食鹽水是溶液，所以可以用蒸發(fā)溶液的方法，有溶質(zhì)析出的是食鹽水，沒(méi)有的是蒸餾水．
答案：蒸發(fā)．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，解答此類題目的關(guān)鍵是要記牢課本常用的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C和D（寫(xiě)出裝置代號(hào)）．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫（或雙氧水）和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么繞成螺旋狀：增大鐵絲與氧氣的接觸面積．
（5）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是鐵酸表面有銹、氧氣不純等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．（1）寫(xiě)出下列元素符號(hào)：
鈉：Na，氮：N，磷：P，氖：Ne．
（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：
氧氣：O2  水：H2O  二氧化碳：CO2四氧化三鐵：Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．先閱讀下列資料．
過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合方法b：將高錳酸鉀加熱
現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（1）指出裝置圖中指定儀器名稱：①酒精燈；B裝置任一儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗
（2）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，將粉末狀固體放入試管的操作是將試管傾斜（或平放）用藥匙或紙槽將粉狀藥品送入試管再將試管立起來(lái)．若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇C（填裝置字母代號(hào)）選用此法收集氣體集氣瓶必須．不能用裝置D來(lái)收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大．檢驗(yàn)一瓶氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃則氧氣已集滿
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫(xiě)一點(diǎn)即可）無(wú)需加熱．
（4）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去．這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性良好（填“良好”或“不好”）．利用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳，收集該氣體可選E（填裝置字母代號(hào)）制取該氣體的反應(yīng)原理是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水（填文字表達(dá)式）
（5）通常情況下，氫氣是無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅粒與稀硫酸在常溫下直接反應(yīng)制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置B，收集裝置是C或D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等儀器，為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填相應(yīng)的序號(hào)）．
（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用④；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；
（3）取用塊狀固體的儀器為①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)按照要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式：
（1）磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）高錳酸鉀固體受熱分解制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）碳在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約占集氣瓶容積的五分之一，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)庥胁荒苋紵�，不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．若液面低于$\frac{1}{5}$則原因可能①裝置漏氣②紅磷不足③沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾．
（3）該實(shí)驗(yàn)中能否將紅磷換成木炭粉不能，原因是木炭粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體不能明顯減少，氣壓也不會(huì)明顯降低，上升水面幾乎不上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．在某公共場(chǎng)所有一廣告如圖，則：
（1）尿素分子中共含有8個(gè)原子．
（2）求尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）該廣告宣稱其含氮量為51.3%，因此，這是一則虛假（填“真實(shí)”或“虛假”）廣告．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．央視《是真的嗎？》節(jié)目關(guān)注百姓生活和健康，很受老百姓歡迎，收視率很高．下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)就是《是真的嗎？》播出的生活實(shí)驗(yàn)節(jié)目．“食品干燥劑遇水真的會(huì)爆炸”實(shí)驗(yàn)：在塑料瓶中放入食品干燥劑，加入少量
水，擰緊蓋子之后搖晃，塑料瓶迅速爆炸．由于食品干燥劑的主要成分生石灰與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2，放出大量的熱，導(dǎo)致塑料瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹而引起爆炸．此反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案