利用硫酸和廢銅屑制取硫酸銅,有兩種方案:
①Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+X↑+2H2O
②2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.回答下列問題:
(1)X是
 
(寫化學(xué)式).
(2)你認(rèn)為較好的方案是
 
(填“①”或“②”),其優(yōu)點(diǎn)有
 

(3)若要得到相同質(zhì)量的硫酸銅,上述①和②所消耗的硫酸的質(zhì)量比為
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:(1)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.
(2)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案可從原料消耗(或利用率)和環(huán)境污染兩個(gè)方面進(jìn)行分析解答.
(3)由反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式,確定生成相同質(zhì)量硫酸銅消耗的硫酸的質(zhì)量,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+X↑+2H2O,反應(yīng)物中銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、2、8,反應(yīng)后的生成物中銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、1、4、6,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個(gè)X分子由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為SO2
(2)制取相同質(zhì)量的硫酸銅時(shí),方案①消耗掉的硫酸比方案②多一倍;方案①制取過程中產(chǎn)生了污染大氣的有毒氣體SO2,而方案②不產(chǎn)生污染物.
(3)由反應(yīng)的化學(xué)方程式:①Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O;②2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
                            98×2           160                                    98   160
可知,若要得到相同質(zhì)量的硫酸銅,①和②所消耗的硫酸的質(zhì)量比為2:1.
故答案為:(1)SO2;(2)②;不產(chǎn)生污染物(答案合理即可);(3)2:1.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)要注意從實(shí)驗(yàn)本身去分析,要注意從實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性、可行性上進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液對(duì)人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義.下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A、溶液一定是均一、穩(wěn)定的
B、溶液一定是無色透明的
C、飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大
D、配置溶液時(shí),攪拌可以增大固體溶質(zhì)的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某加鈣食鹽的配料如下:氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀.為了測(cè)定此鹽中的鈣元素含量,取20g這種鹽溶于水,加足量鹽酸,生成0.66g CO2,則加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檸檬酸是一種重要的有機(jī)酸,其化學(xué)式為C6H8O7,它在工業(yè)、食品業(yè)、化妝業(yè)等具有極多的用途.請(qǐng)計(jì)算:
(1)檸檬酸的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為紅棕色固體,E為固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,G為淺綠色溶液,各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系見圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式
 
;G溶液溶質(zhì)的名稱
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)在工業(yè)上的用途
 

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的裝置組合是
 
(只寫一套,填字母序號(hào),以下相同):
(3)實(shí)驗(yàn)室制備并收集CO2的裝置組合是
 

(4)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制。
①實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
;
②氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃之前必須先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.
(一)結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:
(1)圖1是加熱固體的裝置,指出其中的錯(cuò)誤
 
.在不改變酒精燈位置的前提下,改正錯(cuò)誤需要操作的旋鈕是
 
(填字母).
(2)使用圖1裝置前需要檢查裝置的氣密性,方法是
 

(二)某實(shí)驗(yàn)小組利用圖2所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品,按圖2所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是:
 

(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來;②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致現(xiàn)象②發(fā)生的原因是:
 

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有瓶標(biāo)簽?zāi):臒龎A溶液,小軍測(cè)量其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的操作如下:
①取一潔凈的錐形瓶稱量,其質(zhì)量為25.5g,往其中注入一定量上述燒堿溶液,并滴入1滴酚酞溶液后,又稱量錐形瓶,質(zhì)量為37.5g;
②取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸逐滴滴入上述錐形瓶中,邊滴邊振蕩,當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色時(shí),停止滴液.再次稱量錐形瓶,質(zhì)量為51.0g
請(qǐng)解答下列問題:
(1)所取燒堿溶液的質(zhì)量=
 
 g.(注:滴入酚酞的質(zhì)量忽略不計(jì))
(2)反應(yīng)所消耗的稀硫酸質(zhì)量=
 
 g.
(3)通過計(jì)算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(列出計(jì)算過程)
(4)問題討論:小亮做同樣的實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果與小軍的結(jié)果有差異.于是小亮測(cè)自己實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液的pH,pH=6.2,則小亮的結(jié)果比小軍的
 
(選填“偏大”或“偏小”或“無影響”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的含量,小明取25g石灰石樣品與一定質(zhì)量的14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)所得混合物蒸干得到固體27.2g(不含結(jié)晶水,假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)).試計(jì)算:反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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