【題目】CO是工業(yè)中重要的還原劑.
甲乙兩同學在實驗室中采用CO和CuO作為反應(yīng)物進行相關(guān)實驗探究.
【探究活動一】甲乙兩位同學設(shè)計了如圖1實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物,實驗時在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.
①實驗過程中,C中的現(xiàn)象是 ,D處點燃的目的是 .D處發(fā)生的反應(yīng)方程式為 .
②對該實驗的分析正確的是 .
A.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
B.C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
C.實驗中若通入28g一氧化碳可生成64g銅
D.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的之一是防止銅被氧化
③④甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是 .
【探究活動二】
甲同學不小心將探究一得到的部分紅色固體灑落到稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色,兩位同學對該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因感到不解,向老師求助,老師向他們提供了以下資料,并鼓勵他們繼續(xù)探究紅色固體的成分.
【資料】
Ⅰ.氧化銅被還原的過程可能會生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O也能被還原成銅;
Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;
Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
結(jié)合剛才的實驗現(xiàn)象,兩位同學對紅色固體的成分提出兩種猜想:
猜想①:是Cu2O和Cu;猜想②:是 .
經(jīng)過討論交流,兩位同學再次實驗,并采取了不同的方案驗證了猜想.
【方案一】
①操作A為 ,加過量硫酸的目的是 ,溶液B中含有的溶質(zhì)是 ,洗滌的目的是 .
②大家通過以上數(shù)據(jù)計算并判斷出猜想①成立,請你幫助他們計算紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量為 .(無需寫出計算過程)
③老師看了小組同學的實驗報告后,高度贊揚了兩位同學的實驗設(shè)計,并指出兩位同學的實驗過程中若出現(xiàn)以下失誤,會使紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)偏小的是
A.稀硫酸量不足
B.反應(yīng)后未洗滌剩余的紅色固體就直接進行了干燥
C.采用加熱烘干的方式干燥剩余紅色固體
D.將紅色固體b轉(zhuǎn)移到天平上時有少量灑落
【方案二】
用如圖2裝置進行實驗,通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法也能確定哪種猜想成立.
甲乙同學經(jīng)過計算驗證出猜想①正確,請你寫出CO與紅色固體反應(yīng)的化學方程式: .
【答案】【探究活動一】
①澄清石灰水變渾濁;把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳;2CO+O22CO2.
②AD.
③為了排盡裝置中的空氣,反應(yīng)前已經(jīng)通入一定量的一氧化碳.
【探究活動二】
猜想①:Cu2O.
①過濾;使氧化亞銅完全反應(yīng);硫酸、硫酸銅;除去銅表面的雜質(zhì).
②2.88g.
③ABC.CuO+COCu+CO2.
【解析】【探究活動一】
①實驗過程中,C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,D處點燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,D處發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2CO+O22CO2.
②A.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈,繼續(xù)通入一氧化碳直至冷卻至室溫,該選項說法正確;
B.C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量不相等,C中增加的質(zhì)量大于B中固體減小的質(zhì)量,該選項說法不正確;
C.因為一氧化碳不能完全反應(yīng),因此實驗中若通入28g一氧化碳時,生成銅的質(zhì)量小于64g,該選項說法不正確;
D.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的之一是防止銅被氧化,該選項說法正確.
③甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是為了排盡裝置中的空氣,反應(yīng)前已經(jīng)通入一定量的一氧化碳,過程中C中的澄清石灰水不變渾濁,說明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng).
【探究活動二】
猜想①:是Cu2O和Cu;猜想②:是Cu2O.
①操作A為過濾,加過量硫酸的目的是使氧化亞銅完全反應(yīng),溶液B中含有的溶質(zhì)是過量的硫酸和生成的硫酸銅,洗滌的目的是除去銅表面的雜質(zhì).
故填:過濾;使氧化亞銅完全反應(yīng);硫酸、硫酸銅;除去銅表面的雜質(zhì).
②設(shè)氧化亞銅質(zhì)量為x,
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O,
144 64
x x
根據(jù)題意有:4.8g﹣x+x=3.2g,
x=2.88g,
③A.稀硫酸量不足,氧化亞銅不能完全反應(yīng),會導致紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)偏;
B.反應(yīng)后未洗滌剩余的紅色固體就直接進行了干燥,導致銅的質(zhì)量偏大,從而導致紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)偏。
C.采用加熱烘干的方式干燥剩余紅色固體時,銅能和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,導致銅的質(zhì)量偏大,從而導致紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)偏;
D.將紅色固體b轉(zhuǎn)移到天平上時有少量灑落,導致銅的質(zhì)量偏小,從而導致紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分數(shù)偏大.
高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:CuO+COCu+CO2.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“好吃不過餃子”.餃子是我國的傳統(tǒng)食品,在北方地區(qū)有除夕夜吃餃子的習俗.餃子的制作過程中蘊含著許多化學知識.
(1)制作三鮮餡餃子的原料主要有面粉、油、韭菜、肉類、蝦仁、鹽和雞蛋等,其中面粉的主要成分為淀粉(C6H10O5)n,則淀粉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
(2)早在西漢時期就有“曾青(硫酸銅溶液)得鐵則化為銅”的記載,其中涉及反應(yīng)的化學方程式為 .
(3)煮餃子的水是硬水還是軟水,可以用 檢驗,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度,硬水軟化是指除去硬水中的 .
(4)請用化學符號回答下列問題:
①2個碳酸根離子
②硫酸鋁的化學式
③硫離子
④氫氧化銅中銅元素的化合價為+2價
(5)餃子煮熟后用漏勺將其從鍋中撈出,這是利用了 (實驗基本操作)的原理.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中,如果有錳析出,則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是
A.Mn、Mg、Cu B.Mg、Mn、Cu
C.Cu、Mg、Mn D.Cu、Mn、Mg
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于氧化物的是( )
A.氫氣 大理石 B.生鐵 稀鹽酸
C.氮氣 蒸餾水 D.二氧化碳 空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( )
A.氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子,其化學性質(zhì)相同
B.“墻內(nèi)開花墻外香”﹣﹣分子在不斷的運動
C.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高,分子變大
D.用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高,原子間隔變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當你在復印時,常能聞到一股特殊的氣味,散發(fā)出這種氣味的物質(zhì)是臭氧(O3)。氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧,下列與此相關(guān)的說法中正確的是
A.該變化是化學變化 B.特殊的氣味屬于臭氧的化學性質(zhì)
C.氧氣屬于化合物 D.臭氧是混合物
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