小明同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性順序后,對(duì)鋁和鐵的活動(dòng)性作出如下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)猜測(cè):他根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜測(cè)形狀相同的鋁片和鐵片放入質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)都一樣的稀硫酸中,鋁反應(yīng)速率比鐵
 
(填“快”或“慢”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn):于是小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下,他將形狀相同的鋁片和鐵片放入質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,剛開(kāi)始的反應(yīng)結(jié)果讓他感到意外--鋁片與硫酸的反應(yīng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)比鐵片與硫酸反應(yīng)速率要慢,于是他認(rèn)為書(shū)中金屬活動(dòng)性順序有誤.小明的化學(xué)沙老師知道這一情況后鼓勵(lì)他繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并將現(xiàn)象記錄下來(lái),小明記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間/分1813152025
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(鋁)少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈少量氣泡反應(yīng)停止
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(鐵)較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡少量氣泡
(3)釋疑:終于在13-15分鐘時(shí)發(fā)現(xiàn)鋁的反應(yīng)速率比鐵快,由此證實(shí)鋁的活動(dòng)性確實(shí)比鐵強(qiáng),但小明百思不解為什么剛開(kāi)始鋁片反應(yīng)慢呢.你能為小明解憂(yōu)嗎?你的解釋是
 

(4)改進(jìn):你還能用其它的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)嗎?
你的設(shè)計(jì)是:將一鋁片先放入稀鹽酸中浸泡一段時(shí)間后取出,迅速放入盛有氯化亞鐵溶液的試管中,過(guò)一會(huì)兒,拿一磁鐵沿著試管外壁在接近試管底部的地方移動(dòng),看到試管中有
 
色物質(zhì)隨著移動(dòng),同時(shí)溶液由
 
色變?yōu)闊o(wú)色,則也可說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序來(lái)分析和解答;
(2)鋁的表面有一層氧化物薄膜;
(3)鐵能被磁鐵吸引;鋁能與淺綠色的氯化亞鐵溶液發(fā)生置換反應(yīng).
解答:解:(1)在金屬活動(dòng)順序中,鋁排在鐵的前面,所以鋁的反應(yīng)速率比鐵快;鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣;鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(3)鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了一層氧化鋁保護(hù)膜,非常致密;當(dāng)酸將氧化膜反應(yīng)掉后,速率才會(huì)加快;
(4)鐵能被磁鐵吸引,原因是鋁能與氯化亞鐵發(fā)生置換反應(yīng)生成鐵和氯化鋁.
故答案為:
(1)快;2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)鋁表面有致密的氧化鋁保護(hù)膜;
(4)黑;淺綠;2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只用一種試劑就能夠?qū)aOH、NaCl、HCl三種溶液分開(kāi),該試劑是(  )
A、AgN03溶液
B、BaCl2溶液
C、紫色石蕊試液
D、無(wú)色酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,有大量白色氣體生成
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量伴有使澄清石灰水變渾濁氣體
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射有黑色四氧化三鐵固體生成,并放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

4℃時(shí),在10克15%的NaOH溶液中,加入10mL水,下列敘述正確的是( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半
C、溶劑的質(zhì)量增大一倍
D、溶液的質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫(xiě)下表空白:
物質(zhì)
名稱(chēng)
 
硫酸銅
 
化學(xué)式
 
FeCl2
 
N2O5
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性,通過(guò)查閱資料知道:草酸(H2C2O4)與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O.于是他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題:

(1)圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置;
(2)裝置C的作用是
 
,化學(xué)方程式是
 

(3)裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,現(xiàn)象是
 

(4)為檢驗(yàn)裝置D中產(chǎn)生的氣體,E裝置中的液體應(yīng)為
 
,化學(xué)方程式是
 

(5)裝置F中酒精燈的作用是
 
.現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究.
【查閱資料】
①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2和CaCl2)及不溶性雜質(zhì).
②生產(chǎn)原理反應(yīng)(2):NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見(jiàn)的氧化物.
③氯化銨分解的化學(xué)方程式是NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑.
④部分生產(chǎn)流程如圖1所示:

【問(wèn)題討論】
(1)①溶液A中的溶質(zhì)有NaCl和
 
 
,②操作Ⅱ的名稱(chēng)為
 

③流程中NaOH溶液的作用是除去粗鹽中的
 

④寫(xiě)出加入Na2CO3溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.寫(xiě)出加入鹽酸溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
(填序號(hào)).A.CO2   B.NH3 C.HCl  D.NaOH
【組成探究一】(3)①晶體A受熱分解的化學(xué)方程式為
 

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)純堿樣品中是否混有晶體A,請(qǐng)完成下表:
選擇的裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
樣品不含晶體A
【組成探究二】(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過(guò)量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.產(chǎn)生沉淀的方程式為
 
,由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl.
【組成探究三】(5)同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度,設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn):

①判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中再滴少許氯化鋇溶液  B.向?yàn)V液Y中滴加少許氯化鋇溶液
②判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加
 
,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液       B.稀硫酸      C.碳酸鈉溶液    D.稀鹽酸
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制氧氣時(shí)引起下列后果的原因:
①水槽中水變紅了
 

②水槽中水倒流回?zé)嵩嚬苁乖嚬苷?div id="nbfr7n9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③用排水法收集到的氧氣中仍混有空氣原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽.其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,是計(jì)算:
(1)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)36g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是
 

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