5．通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用A（填裝置編號(hào)）；
（2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為D或E（填裝置編號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用稀硫酸吸收．最好選用圖2B裝置吸收，理由是倒扣的漏斗可以吸收更多的氨氣．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，因此氨氣可以用D或E收集；實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用稀硫酸吸，收．最好選用圖2中的B裝置吸收，理由是：倒扣的漏斗可以吸收更多的氨氣．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；故答案為：A；
（2）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，因此氨氣可以用D或E收集；故答案為：D或E；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用稀硫酸吸，收．最好選用圖2中的B裝置吸收，理由是：倒扣的漏斗可以吸收更多的氨氣；故答案為：B；倒扣的漏斗可以吸收更多的氨氣；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氨氣的回收等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．決定元素種類的粒子是（　�。�
A．中子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．仔細(xì)看圖，回答問題：
（1）甲的左圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的外焰部分迅速加熱．
（2）甲的右圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）乙實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣（答出其中一種原因）．
（4）丙中硫燃燒的文字表達(dá)式是硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四濺，有黑色物質(zhì)生成，放出大量的熱，丁實(shí)驗(yàn)中在鐵絲下端系一根火柴的目的是，鐵絲繞成螺旋狀是為了引燃鐵絲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在過濾操作中玻璃棒的作用是引流，在日常生活中，為降低水的硬度，常采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列物質(zhì)屬于混合物的是AEGI，屬于純凈物的是BCDFH，（填序號(hào)）
A、液態(tài)的空氣  B、二氧化碳  C、高錳酸鉀  D、紅磷   E、500毫升5%的過氧化氫溶液   F、液氧  G、氯酸鉀和二氧化錳加熱后的剩余物  H、鐵粉  I、自來水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列推理不正確的是（　　）
①化學(xué)變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化
②同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
A．③⑤B．①②⑤C．①③④D．①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
【查閱資料】
①Na2S4受熱時(shí)，會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性，能與NaOH 溶液發(fā)生反應(yīng)）．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH、Na2CO3不反應(yīng)．
③二氧化碳能溶于水，且能與NaOH 溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取0.5g 碳酸鈉（過量）、0.2g 硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1 所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應(yīng)為：4Na2CO3+12S+O2═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2．
其中蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用有AB（填序號(hào)）．
A．吸收生成的二氧化碳?xì)怏w
B．吸收生成的硫化氫，防止污染空氣
C．防止空氣中二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入

②冷卻后，取下棉花，放置一段時(shí)間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2 所示）．
③將該試管插入水中（如圖3 所示），拔下橡膠塞，觀察到試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變，塞緊橡膠塞．將
試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=4：5．
④按照①～③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2 次．3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20.5%（結(jié)果精確到0.1%）．
【反思與評(píng)價(jià)】若實(shí)驗(yàn)過程②中，冷卻后，取下棉花后，未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操
作，會(huì)影響測(cè)定結(jié)果．甲同學(xué)認(rèn)為可能偏大，其理由是在制備Na2S4時(shí)，試管中有CO2生成，殘留的CO2會(huì)溶解于水，被吸收，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大；乙同學(xué)認(rèn)為可能偏小，其理由是在制備Na2S4時(shí)消耗了試管中的O2，殘留了較多的N2，同時(shí)生成的CO2被濃氫氧化鈉溶液吸收，放置時(shí)間較短，試管內(nèi)不完全是空氣，氧氣濃度偏低，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．當(dāng)CO和CO2質(zhì)量相等時(shí)，則CO和CO2的分子個(gè)數(shù)比為11：7，碳原子個(gè)數(shù)比11：7，氧原子個(gè)數(shù)比為11：14．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問題．
（1）甲實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化現(xiàn)象是氣球先脹大，后慢慢變得非常癟．
（2）某同學(xué)做乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是紅磷量不足、裝置漏氣、未等集氣瓶徹底冷卻就打開止水夾等（寫一點(diǎn)即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案