下列氣體中，滴入少量澄清石灰水，不能產(chǎn)生渾濁的是（　�。�
A、汽車尾氣
B、人呼出的氣體
C、蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體
D、氧氣
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳能使石灰水變渾濁，分析物質(zhì)中是否含二氧化碳解答．
解答：解：
A、汽車尾氣中含有二氧化碳能使石灰水變渾濁；
B、人呼出的氣體中含有二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁；
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，能使澄清的石灰水變渾濁；
D、氧氣不能與石灰水反應(yīng)，不能使石灰水變渾濁．
答案：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象掌握與應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，要先
 
，操作方法是
 
，當(dāng)試管固定時(shí)，要
 
，然后再
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀有氣體的原子最外層電子數(shù)都為
 
個(gè)（氦為2個(gè)），這是一種
 
的結(jié)構(gòu)．金屬原子最外層電子數(shù)一般
 
4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子，帶
 
電荷，形成
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化是（　�。�
A、木材加工成桌椅
B、冰雪融化
C、食物的腐敗
D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鋁離子（Al3+）核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子
B、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98
C、在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子
D、鋁離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而降低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A、教科書循環(huán)使用
B、多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具，少使用紙張
C、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一塊用砂紙打磨過(guò)的鋁箔在空氣中加熱至熔化，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、鋁失去了光澤
B、燃燒，生成大量的白色粉末
C、熔化的鋁不滴落
D、在加熱熔化過(guò)程中生成了氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中兩種方案都合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方案1方案2
A檢驗(yàn)一氧化碳中是否含有少量二氧化碳點(diǎn)燃通入澄清石灰水
B除去氫氧化鈉中少量碳酸鈉加氯化鈣溶液加稀硫酸
C清洗鐵制品表面的鐵銹加稀鹽酸用水洗
D鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸加鋅粒加石蕊試液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（　　）
A、觀察氣體顏色
B、插入帶火星的木條
C、插入燃著的木條
D、倒入澄清的石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案