現(xiàn)有20g 10%的KNO3溶液，欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，需要加入水的質(zhì)量為
 
 克．
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則 20g×10%=（20g+x）×5%    x=20g．
故答案是：20．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震．為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少kg？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用排水法收集的兩瓶氧氣，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條都復(fù)燃，且B中燃燒比A中更旺，根據(jù)上述描述，推測氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求從氫氣、碳酸鈣、二氧化碳、硫酸、氯化鈉中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）理想的清潔高效能源
 
   
（2）難溶于水的鹽
 

（3）用于人工降雨的氧化物
 
   
（4）不易揮發(fā)的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知，鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng)．該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么？不同的同學(xué)提出如下五種猜想：甲認(rèn)為是C，乙認(rèn)為是CO，丙認(rèn)為是Na2CO3，丁認(rèn)為是CO和Na2CO3，戊認(rèn)為是NaHCO3．為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物，五位同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
已知：CO能與PdCl2生產(chǎn)黑色的Pd，可利用該反應(yīng)檢測CO是否存在．回答下列問題：

（1）不用實(shí)驗(yàn)就可知道戊的猜想是錯誤的，因?yàn)樵摬孪脒`背了
 
．
（2）制取二氧化碳時，為了使制氣過程具有“隨開隨用，隨關(guān)隨停”的特點(diǎn)，應(yīng)選用的裝置是
 
（選填圖2中的“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）．
（3）實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間，裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)開始后，觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，且充分反應(yīng)后玻璃直管中的固體全部溶解于水．取所得溶液并加入澄清石灰水，觀察到渾濁現(xiàn)象．據(jù)此可知：
①哪位同學(xué)的猜想是正確的？答：
 

②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象
 

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的液體滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)管一端的氣球
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長期暴露在空氣中的濃硫酸、濃鹽酸、石灰石、火堿，其中質(zhì)量會增加的是
 
（寫化學(xué)式，下同），質(zhì)量會減少的是
 
，質(zhì)量不變的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是
 

（2）一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同的原因是
 

（3）氫元素和氧元素的根本區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵絲彎曲B、西瓜榨汁
C、食物腐爛D、瓷碗破碎

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