11.2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠,在加工過程中添加重鉻酸鉀,在加熱條件下重鉻酸鉀分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2↑,工業(yè)明膠制造藥用膠囊,導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo).鉻是一種重金屬元素,能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷.在通常情況下,鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點(diǎn),是最硬的金屬;在加熱時(shí),能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻(其中鉻元素化合價(jià)為+3價(jià)),同時(shí)還生成一種大氣污染物和一種常見的液體.
回答下列問題:
(1)K2CrO4中鉻元素的化合價(jià)是+6;K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為Cr2O3
(2)歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì):銀白色、有金屬光澤的固體,熔點(diǎn)較高、最硬的金屬.
(3)鉻單質(zhì)與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cr+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2(SO43+3SO2↑+6H2O.
(4)食品安全事件不斷被報(bào)道,如三聚氰胺、染色饅頭等,在廣大消費(fèi)者中造成較大影響.面對事件要科學(xué)分析,正確判斷,你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)缺乏科學(xué)性的是AB(填字母序號(hào)).
A.使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害
B.三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學(xué)惹的禍
C.物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān),量變才能引起質(zhì)變
D.要合理膳食,使人體中各種常量、微量元素保持收支平衡.

分析 (1)根據(jù)化合價(jià)的計(jì)算方法和質(zhì)量守恒定律回答本題;
(2)根據(jù)物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì);
(3)根據(jù)方程式的書寫方法考慮;
(4)要兩面看待問題有利就有弊.

解答 解:(1)設(shè)鉻元素化合價(jià)為X,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,(+1)×2+X+(-2)×4=0,解得X=+6;由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物中的4個(gè)鉻原子和6個(gè)氧原子轉(zhuǎn)化到了X中,因?yàn)閄的化學(xué)計(jì)量數(shù)是2,所以每個(gè)X中含有2個(gè)鉻原子和3個(gè)氧原子,X是三氧化二鉻.
故填:+6;Cr2O3
(2)鉻的顏色、金屬光澤、狀態(tài)、熔點(diǎn)、硬度等不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
故填:銀白色、有金屬光澤的固體,熔點(diǎn)較高、最硬的金屬.
(3)由敘述可知,鉻和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻、二氧化硫和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cr+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2(SO43+3SO2↑+6H2O.
故填:2Cr+6H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2(SO43+3SO2↑+6H2O.
(4)A、使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害是錯(cuò)誤的,例如醬油補(bǔ)鐵是對人體有利的;
B、食品安全事件都是化學(xué)惹得禍?zhǔn)清e(cuò)誤的說法,太片面,要正確的使用化學(xué)制品就能防止危害的發(fā)生;
C、物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān),量變才能引起質(zhì)變,都要適量;
D、要合理膳食,均衡營養(yǎng),使人體中各種常量、微量元素保持平衡就能保持健康.
故答案為:AB.

點(diǎn)評 本題容易出錯(cuò)的地方是對方程式中生成物的判斷上,要根據(jù)質(zhì)量守恒定律元素種類不變,且生成一種大氣污染物就是二氧化硫了,一種常見的液體就是水.

練習(xí)冊系列答案
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1.測得一種含雜質(zhì)的氧化鐵含氧32.5%,則這種雜質(zhì)不可能是( 。
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2.做完實(shí)驗(yàn)后,對于剩余的鹽酸,你認(rèn)為正確的處理方法是( 。
A.倒入廢液缸中B.放回原試劑瓶
C.放入教師指定容器D.留在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,準(zhǔn)備下次實(shí)驗(yàn)用

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19.對知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,現(xiàn)有二個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣            ②碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
從反應(yīng)物和生成物的種類看,①②的共同點(diǎn)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),這類反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

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6.用化學(xué)用語表示:2個(gè)氫原子2H,2個(gè)銨根離子2NH4+,3個(gè)鋁離子3Al3+ 碳酸鈉Na2CO3,硝酸鉀KNO3,硫酸亞鐵FeSO4

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16.某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對植物生長的影響設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)同樣的花盆,找一些廢棄的塑料薄膜,剪成小碎片,再取約4kg的腐殖質(zhì)土壤,分為兩等份,一份直接裝入花盆中,另一份與塑料薄膜碎片混勻后裝入另一花盆中.將兩株生長狀況相同的同種花草分別栽到兩個(gè)花盆中,在同樣條件下(溫度、澆水、光照等)讓其生長6~8個(gè)月后觀察兩者的生長狀況.
(1)你估計(jì),一個(gè)月后,兩者的生長情況分別為栽在混有塑料薄膜碎片土壤中的那株植物生長狀況明顯不如另一株.造成這種現(xiàn)象的原因是土壤中的塑料薄膜碎片阻礙了植物從土壤中吸收營養(yǎng)和水分.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件(溫度、澆水、光照等)下生長,這樣做的目的是控制與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的其他因素造成的影響,只研究植物生長與土壤中有無塑料薄膜碎片的關(guān)系
(3)你估計(jì),在上述實(shí)驗(yàn)過程中,可能出現(xiàn)什么意外情況影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行?植物在移栽過程中可能受損傷甚至死亡.
(4)通過該實(shí)驗(yàn),你能得到什么啟示?你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出的建議為將用過的薄膜回收,不要丟棄在田野里.

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3.如表現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中不正確的是(  )
現(xiàn)象或事實(shí)解釋
A熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
B酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動(dòng)
C過濾能除去水中不溶性雜質(zhì)水分子很小
D水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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20.小強(qiáng)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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