17.如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置.該反應(yīng)利用CO的還原性,將Fe2O3中的鐵還原出來(lái).

(1)寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散,污染空氣.
(3)通過(guò)B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)在此實(shí)驗(yàn)中,我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同.
①請(qǐng)寫出其中的一點(diǎn)一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃.
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同.

分析 (1)由題意可知:反應(yīng)物為一氧化碳與氧化鐵,反應(yīng)條件為高溫,生成物為鐵與二氧化碳;
(2)根據(jù)一氧化碳的毒性分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)書寫化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)二者性質(zhì)的差異以及一氧化碳和二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)不同,決定了二者的性質(zhì)不同來(lái)分析.

解答 解:(1)由題意可知反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物,故寫出CO與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2;
(2)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,因此要在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈將一氧化碳燃燒除去,防止污染空氣;
故填:防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散,污染空氣;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)①由該實(shí)驗(yàn)可知一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能;故填:一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(答案合理即可);
②一氧化碳和二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)不同,決定了二者的性質(zhì)不同;故填:CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同.

點(diǎn)評(píng) 本題考查一氧化碳還原氧化鐵的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及操作注意事項(xiàng),要根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射生成一種黑色固體,做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶底部放上少量水或細(xì)沙目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.我國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5),是一種用于治療瘧疾的藥物.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)式回答以下問(wèn)題:
(1)青蒿素由3種元素構(gòu)成,一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子.
(2)青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40.
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.“暖寶寶”已成為寒冬季節(jié)中小學(xué)生取暖的最愛(ài).“暖寶寶”的主要化學(xué)成分為鐵粉、活性炭、食鹽、水、氧氣和蛭石(主要成分為二氧化硅、氧化鋁、氧化鈣等).請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)部分:
(1)“暖寶寶”中含有的$\underset{金}{.}\underset{屬}{.}\underset{元}{.}\underset{素}{.}$為Fe(或Na、Al、Ca)(寫一種即可).
(2)$\underset{二}{.}\underset{氧}{.}\underset{化}{.}\underset{硅}{.}\underset{中}{.}\underset{硅}{.}\underset{元}{.}\underset{素}{.}\underset{的}{.}\underset{化}{.}\underset{合}{.}\underset{價(jià)}{.}\underset{為}{.}\underset{+}{.}\underset{\;}{\;}$ $\underset{4}{.}\underset{價(jià)}{.}$$\stackrel{+4}{Si}$O2
(3)$\underset{氧}{.}\underset{化}{.}\underset{鈣}{.}\underset{的}{.}\underset{化}{.}\underset{學(xué)}{.}\underset{式}{.}\underset{為}{.}$CaO.
(4)構(gòu)成的氯化鈉的$\underset{氯}{.}\underset{離}{.}\underset{子}{.}$Cl-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有N、O、C、H四種元素中,請(qǐng)寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)最理想的燃料H2;
(2)空氣中體積分?jǐn)?shù)占第二位的氣體O2
(3)汽水中含有的不穩(wěn)定的酸H2CO3; 
(4)硝酸HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是( 。
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)色液體或固體
B.氧氣的重要來(lái)源是植物光合作用
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來(lái)測(cè)定10g某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)裝置B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣.
(2)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.小剛同學(xué)認(rèn)為通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小婷同學(xué)認(rèn)為小剛的方法有缺陷,原因是空氣中含有的二氧化碳會(huì)進(jìn)入D中被氫氧化鈉溶液吸收,通過(guò)討論,認(rèn)為如果要用小剛同學(xué)的方法準(zhǔn)確求出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則應(yīng)該在裝置D之后連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管消除影響.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,小聰同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C中的剩余固體儀器倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小明和小紅兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣,進(jìn)而展開(kāi)了他們的探究之旅.
【提出問(wèn)題】是粉末中的哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化劑加快了H2O2的分解速率;
猜想Ⅱ:剩余固體中的銅粉加快了H2O2的分解速率;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析及結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管 
帶火星的木條不能復(fù)燃
 H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管 產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃 
氧化銅能夠加快過(guò)氧化氫的分解速率
 實(shí)驗(yàn)三:
向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅粉,將一根帶火星的木條伸入試管
 
帶火星的木條不能復(fù)燃
猜想Ⅱ不成立
【煩死拓展】同學(xué)們討論后認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)還不能夠確切地說(shuō)明氧化銅就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是不能確定反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.有一包固體粉末,可能由CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成.為確定其組成,化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將固體粉末加入足量水中,充分?jǐn)嚢璧玫桨咨恋,上層清液為無(wú)色.由此判斷,該粉末中一定不含有CuSO4
(2)若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解.由不溶解的沉淀可以判斷出,該粉末中一定含有BaCl2和Na2SO4;寫出沉淀部分溶解可能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式CaCO3+2HNO3═Ca(NO32+H2O+CO2↑或BaCO3+2HNO3═Ba(NO32+H2O+CO2↑;
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出,此固體粉末的組成可能有哪幾種情況:①CaCO3、BaCl2和Na2SO4;②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4;③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案