實驗室中利用氯酸鉀KClO3、過氧化氫、水、高錳酸鉀等都可以獲得氧氣，其原因是（　�。�
A、都屬于氧化物
B、都含有氧氣
C、都含有氧分子
D、都含有氧元素
考點：物質(zhì)的元素組成,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：運用物質(zhì)組成分析法和元素守恒思想解題．物質(zhì)是由元素組成的，根據(jù)“化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變”，則氯酸鉀、過氧化氫、水、高錳酸鉀都含有氧元素．
解答：解：A、氯酸鉀和高錳酸鉀不屬于氧化物，錯誤；
B、這幾種物質(zhì)中都不含有氧氣，錯誤；
C、這幾種物質(zhì)的分子中都不含有氧分子，錯誤；
D、這幾種物質(zhì)中都含有氧元素，正確；
故選D．
點評：本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成和物質(zhì)組成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示
（1）氫
 

（2）鈉
 

（3）鉀
 

（4）氧
 

（5）兩個氮原子
 
；
（6）兩個水分子
 
；
（7）三個鈣離子
 
；
（8）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置，回答下列問題：
（1）該裝置中收集氧氣的方法是
 
，由于氧氣具有
 
的性質(zhì)，所以可以用該方法收集；
（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）在實驗結(jié)束時，要先移出水槽中的導(dǎo)管，后停止加熱的理由是
 
．
（4）加熱6g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，至不再產(chǎn)生氣體停止加熱，冷卻到室溫，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為5.04g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖中①、②、③、④是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A、①和②屬于同種元素的粒子
B、①和③的化學(xué)性質(zhì)相似
C、粒子②是一種陰離子
D、③和④可能屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在密閉的容器中加熱蔗糖產(chǎn)生炭黑和水，這一實驗說明了（　�。�
A、蔗糖是炭黑和水組成的純凈物
B、蔗糖是炭黑和水組成的混合物
C、蔗糖分子是由碳元素和水分子構(gòu)成的
D、蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、洗衣粉B、酸奶
C、精制碘鹽D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知4.6g 乙醇（化學(xué)式為C2H5OH）與8.0g 氧氣恰好完全反應(yīng)，生成4.4g 二氧化碳、5.4g 水和某物質(zhì)X．有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、乙醇分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為2：6：1
B、物質(zhì)X中一定含有氧元素
C、物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g
D、物質(zhì)X的化學(xué)式為C2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

很多學(xué)生的上學(xué)一般有四種方式，步行上學(xué)，騎自行車上學(xué)，坐公交車上學(xué)，坐私家車上學(xué)，下列說法不正確的是（　�。�
A、
現(xiàn)在坐私家車上學(xué)的學(xué)生越來越多，導(dǎo)致道路擁擠，空氣質(zhì)量下降
B、
坐公交車上學(xué)比坐私家車上學(xué)要環(huán)保，因為公交車都使用環(huán)保燃料，對空氣無污染
C、
騎自行車上下學(xué)，可以減少能源消耗，自行車不排放尾氣，更環(huán)保
D、
步行上學(xué)有利于學(xué)生的身體鍛煉，同時能夠節(jié)約能源，減少空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A、2H--2個氫元素
B、
+2
Ca
--鈣離子
C、MgCl2--氯化鎂
D、O2--2個氧原子

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同步練習(xí)冊答案