測定空氣中氧氣含量最好選擇的物質(zhì)是( 。
A、鐵絲B、紅磷C、鎂條D、木炭
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:A、從鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒,在空氣中不燃燒去分析解答;
B、紅磷在空氣中能燃燒,只和空氣中氧氣反應(yīng)不和其他物質(zhì)反應(yīng),生成物五氧化二磷是固體去分析解答;
C、鎂能在空氣中能燃燒,其反應(yīng)太過于劇烈去分析解答;
D、由于木炭在空氣中燃燒時生成是二氧化碳?xì)怏w去分析解答;
解答:解:測定空氣中氧氣含量實驗原理:利用物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).實驗中對可燃物的要求:(1)只和空氣中的氧氣而不和空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng);(2)生成物是固體而不是氣體,(3)反應(yīng)不能太劇烈.
A、鐵絲只能在純凈的氧氣中燃燒,在空氣中不燃燒;故A錯誤;
B、紅磷在空氣中能燃燒,只和空氣中氧氣反應(yīng)不和其他物質(zhì)反應(yīng),生成物五氧化二磷是固體;故B正確;
C、鎂能在空氣中能燃燒,不但能和空氣中氧氣反應(yīng)還和空氣中的氮氣、二氧化碳等反應(yīng),且反應(yīng)太過于劇烈,不好控制,容易使集氣瓶炸裂等;故C錯誤;
D、由于木炭在空氣中燃燒時生成是二氧化碳?xì)怏w,補(bǔ)充燃燒時所消耗氧氣的體積,不會形成壓強(qiáng)差;故D錯誤;
故答案為:B.
點評:測定空氣中氧氣含量實驗可燃物的要求:(1)只和空氣中的氧氣而不和空氣中的其他成分發(fā)生反應(yīng);(2)生成物是固體而不是氣體,(3)反應(yīng)不能太劇烈.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),請從“干冰、聚氯乙烯、蛋白質(zhì)、淀粉、活性炭、小蘇打”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.
(1)面條中富含的糖類物質(zhì)
 
;(2)能做冰箱除味劑的物質(zhì)
 
;
(3)常用作制冷劑的物質(zhì)
 
;(4)用于焙制糕點的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

航天飛機(jī)表面覆蓋石墨瓦,主要是利用石墨(  )
A、具有導(dǎo)電性、防輻射
B、密度小,減輕機(jī)身重量
C、熔點高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、硬度小,有潤滑作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),以下化學(xué)實驗設(shè)計中,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗二氧化碳
B、用水區(qū)分氫氧化鈉固體和氯化鈉固體
C、用鐵粉除去FeSO4溶液中混有的CuSO4
D、用石灰水除去NaOH溶液中混有的Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是( 。
A、熟石灰用于改良酸性土壤
B、燒堿可治療胃酸過多
C、硫酸銅晶體配制波爾多液
D、用鹽酸可以清除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是( 。
選項     事實 解釋                        
 A     敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加 水分子不斷運動            
 B     糖塊放到水里會逐漸“消失” 分子分成了原子,原子是看不見的微觀粒子 
 C     液氧可壓縮儲存于鋼瓶中 氧氣分子的間隔加壓變小           
 D     酒精溶液不導(dǎo)電 溶液中沒有自由移動的離子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)操作或做法不正確的是( 。
A、化學(xué)實驗室的有害廢液收集后集中處理
B、少量濃硫酸滴在皮膚上,應(yīng)立即用布擦凈,再用大量的水沖洗
C、稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中,并不斷攪拌
D、過濾渾濁的液體時,過濾速率太慢,應(yīng)立即用玻璃棒攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列元素中,屬于非金屬元素的是(  )
A、硅B、鋁C、鐵D、鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置回答下列問題:
(1)實驗室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B.
分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式.
 
 

(2)若用裝置C 收集這種氣體,應(yīng)從
 
(填“a”、“b”)端進(jìn)氣.證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
 

(3)利用上述裝置組合還可以制取其它氣體.請你選擇發(fā)生裝置
 
(填寫對應(yīng)字母,下同)和收集裝置的進(jìn)氣端口
 
連接制取一種氣體,并寫出制取的化學(xué)方程式.
 

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