(2013?宛城區(qū)模擬)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研討初中常見物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系,其操作及部分現(xiàn)象如圖所示.

回答下列問題:
(1)A的水溶液呈
  性(填“酸”、“中”或“堿”).
(2)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(3)溶液D的溶質(zhì)由兩種元素組成,實(shí)驗(yàn)最后所得溶液中的溶質(zhì)為
NaCl、HCl
NaCl、HCl
(指示劑除外).
分析:(1)堿性溶液可使石蕊溶液變藍(lán);
(2)根據(jù)酸氫氧化鈉溶液可與二氧化碳反應(yīng),且碳酸鈉溶液顯堿性及反應(yīng)現(xiàn)象分析解答;
(3)根據(jù)最后溶液顯紅色,說明溶液顯酸性及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)分析解答.
解答:解:(1)因?yàn)閴A性溶液能夠使石蕊試液變藍(lán),所以A溶液一定呈堿性;
(2)氫氧化鈉溶液可與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉溶液顯堿性可使石蕊變藍(lán),所以氣體B為:CO2;發(fā)生反應(yīng)的方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)最后溶液顯紅色,說明鹽酸過量;若溶液C是氫氧化鈣,則氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)后生成氫氧化鈉溶液,滴加D有氣體,說明碳酸鈉是過量的,再加入過量的鹽酸,氫氧化鈉、碳酸鈉與鹽酸均反應(yīng)生成氯化鈉;所以實(shí)驗(yàn)后所得溶液含有的溶質(zhì)為:NaCl、HCl;
故答案為:(1)堿;(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(3)NaCl、HCl.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了指示劑的變色情況及碳酸鈉的性質(zhì)等內(nèi)容,及可以依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)逐一進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)根據(jù)“硫分別在空氣和氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,原因是什么?
(2)二氧化硫是一種有刺激性氣味、有毒、易溶于水的氣體.為了減少對(duì)環(huán)境的污染,進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采取哪些措施?
(3)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?(至少2條)

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(2013?宛城區(qū)模擬)物質(zhì)間紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)的魅力所在.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答相關(guān)問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式.
(2)寫出關(guān)系圖中屬于置換反應(yīng)的1個(gè)化學(xué)方程式.
(3)寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個(gè)化學(xué)方程式.
(4)寫出一個(gè)不在關(guān)系圖內(nèi),但能生成二氧化碳的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)下列各組物質(zhì)只用一種試劑無法鑒別出的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)請(qǐng)從給定化合價(jià)的
+1
K
0
Cu
、
-2
O
、
+5
N
、
+1
H
五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆髮懗鑫镔|(zhì)的化學(xué)式:單質(zhì)
Cu
Cu
 可作為復(fù)合肥料的鹽
KNO3
KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?宛城區(qū)模擬)金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
B
B
(填字母序號(hào)).
A.鐵鉗     B.鐵鍋    C.水龍頭
(2)鹽酸能除去鐵制品表面的銹跡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(3)將一定量的鋁加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.濾液中一定有陽離子是
Al3+
Al3+

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