自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化．如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
（1）根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是
 
；
（2）你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器（填“可以”或“不可以”）
 
將硬水變成軟水．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度可采用的方法是
 
．
考點(diǎn)：水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的凈水的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；硬水軟化就是減少水中的可溶性鈣鎂化合物的含量；據(jù)此解答．
解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故A層最好放置活性炭，故填：活性炭；
（2）經(jīng)過(guò)該凈水裝置不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，故不能將硬水軟化，故填：不可以；
（3）硬水軟化就是減少水中的可溶性鈣鎂化合物的含量，可以采用加熱煮沸的方法將可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，故填：煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了水的凈化的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式相符合的一組是（　�。�
A、熟石灰  CaO
B、銅綠 Cu2（OH）2CO3
C、純堿NaOH
D、氯酸HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列氣體的化學(xué)式寫在相應(yīng)的橫線上．氧氣、氫氣、二氧化碳
①具有可燃性的單質(zhì)是
 

②能滅火的是
 
，能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

③通入紫色石蕊試液中，試液變紅色的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用金屬的化學(xué)式填空：
（1）導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬
 
；
（2）體溫計(jì)中的液體金屬
 
；
（3）我國(guó)北方取暖用的暖氣片主要是用
 
制作的；
（4）包裝糖果、香煙的銀白色金屬
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列變化：A．木炭在氧氣中燃燒  B．在空氣中加熱銅絲  C．鐵絲在氧氣中燃燒  D．鎂帶在空氣中燃燒  E．蠟燭在氧氣中燃燒   F．給水加熱．用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）屬于物理變化的是
 
；   
（2）有水霧產(chǎn)生的是
 
；
（3）有黑色固體產(chǎn)生的是
 
； 
（4）屬于氧化反應(yīng)的是
 
．
（5）有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、食物的腐敗
B、冰雪融化
C、木材加工成桌椅
D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)要配制一定量的食鹽水，需要稱量12.5g食鹽和量取47.5mL的水．在用托盤天平稱量12.5g食鹽時(shí)，不小心將砝碼和食鹽的位置放反了（1g以下用游碼，其他操作均正確），則他所稱量的食鹽的實(shí)際質(zhì)量為
 
g．在量取47.5mL水時(shí)，俯視讀數(shù)，則所量取的實(shí)際體積
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）47.5mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們用以下兩個(gè)方案來(lái)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．
【方案一】甲、乙兩位同學(xué)分別用如圖a和圖b所示的傳統(tǒng)裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)中所用的紅磷、木炭均過(guò)量．

（1）甲同學(xué)連接好儀器后，立即點(diǎn)燃紅磷開始實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)他的操作順序不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為他忽略的操作步驟是
 
．
（2）待甲同學(xué)改正后，點(diǎn)燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
；待紅磷熄滅，并
 
后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）若乙同學(xué)的操作順序和步驟均正確，當(dāng)他打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
【方案二】丙同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖c）．
（4）指出圖c中的一項(xiàng)錯(cuò)誤，并說(shuō)明丙同學(xué)應(yīng)該怎樣改正？
 
．
（5）指出圖c所示裝置的一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
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