【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①硫元素____②硝酸根離子____③五氧化二磷___④6個(gè)鉀原子____ ⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)____

(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的意義

①2Ca2+____，___。

②O2____。

【答案】S NO3- P2O5 6K 兩個(gè)鈣離子 每個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷 一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

【解析】

（1））①硫元素的符號(hào)為S，故填：S；

②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故硝酸根離子可表示為：NO3-；

③五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故五氧化二磷的化學(xué)式為：P2O5；

④6個(gè)鉀原子可以表示為6K；

⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)就是在氧化鋁化學(xué)式中鋁元素符號(hào)的正上方加上+3，故填：。

（2）①符號(hào)2Ca2+前面“2”表示鈣離子個(gè)數(shù)是2個(gè)，右上角數(shù)字2代表的意義為1個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷．
故填：兩個(gè)鈣離子；1個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷。

②O2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，故填：一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）13號(hào)元素的符號(hào)是 ；11號(hào)元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x為 。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫(huà)出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖 。

（3）由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的陰離子符號(hào)為 ；由1、6、7和8號(hào)元素組成的鹽的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)圖，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）自然界“碳、氧循環(huán)”中的“碳、氧”是指__________________。

（2）碳不完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________。

（3）作為空調(diào)和冰箱制冷劑的氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生氯原子，氯原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過(guò)程可表示為：①②，則氯原子在臭氧反復(fù)分解的過(guò)程中充當(dāng)_________。（填“反應(yīng)物”或“催化劑”）。

（4）為了降低大氣中二氧化碳的含量，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”，工業(yè)上用二氧化碳和氨水（NH3H2O）混合發(fā)生反應(yīng)制得常見(jiàn)的銨態(tài)氮肥，該生產(chǎn)工藝充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念（即反應(yīng)物原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物）。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____②____；

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ____，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____，該裝置的試管口必須放____�？梢杂�E裝置收集氧氣的原因是____，集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)___(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)欲用F收集氧氣，應(yīng)選擇___進(jìn)氣口(a或b);若用F證明收集到的氣體已滿(mǎn)的方法是___

(4)用B裝置來(lái)制取氧氣的最主要優(yōu)點(diǎn)有_____.用收集到的氧氣完成如圖G所示實(shí)驗(yàn)，G中探究小組做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是____(答出一條即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題，

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣，可選用的裝置組合是 ，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)作的改動(dòng)是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，

如果利用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 端通入（填“b”或“c”），用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）某學(xué)生想要通過(guò)碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來(lái)探究氨水具有堿性，而氨氣不具有堿性，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干）

[資料] NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ====（NH4）2 SO4

試分析：A裝置中加入濃硫酸的作用是 ，B中氫氧化鈉固體的作用是：Ⅰ.干燥氣體；Ⅱ. （用化學(xué)方程式表示），該同學(xué)看到 現(xiàn)象，得出了正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)蛋白質(zhì)是六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一，它是由多種氨基酸(如丙氨酸，其化學(xué)式為C3H7O2N)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，成年人每天需攝取60~70g，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年需要量更大。

①丙氨酸由_____種元素組成，其中C、N兩種元素的質(zhì)量比為_____(填最簡(jiǎn) 整數(shù)比)。

②17.8g丙氨酸中所含氮元素的質(zhì)量______g(結(jié)果精確到0.1)

(2)工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法來(lái)制取金屬鋁，反應(yīng)原理2Al2O34Al+3O2↑，現(xiàn)要制取216t的金屬鋁，需要電解____t的氧化鋁？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____。可選用C裝置來(lái)收集氧氣的原因是__________。若使用F裝置收集O2，應(yīng)從___（填“a”或“b”）進(jìn)入，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________；若將F裝置中充滿(mǎn)了水，O2從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。但需要添加的實(shí)驗(yàn)用品是_____。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型是______，當(dāng)用排水法收集完畢時(shí)，應(yīng)____________，防止____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空:

（1）寫(xiě)出下列符號(hào):①氖氣_____;②空氣中含量最多的物質(zhì)_____;③2個(gè)氫原子_____;④構(gòu)成氯化鈉的微粒_____。

（2）下列各圖中“O”和“●”分別表示兩種不同的原子,其中能表示純凈物的圖是（____）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中______填“甲”、“乙”或“丙”途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a______。

②裝置A有一處明顯的不符合題意,可以通過(guò)調(diào)節(jié)螺旋按鈕______和______(選填“K1”、“K2”、“K3”)進(jìn)行改正。

上述裝置改正后,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填編號(hào)),試管口要放______,目的是______,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______,用E裝置收集氣體,當(dāng)______時(shí)開(kāi)始收集氧氣。

④采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號(hào))。

⑤若醫(yī)院利用F裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管______(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。

⑥若用氯酸鉀來(lái)代替高錳酸鉀,只需要氯酸鉀______g就能得到氧氣氯酸鉀中氧元素會(huì)全部轉(zhuǎn)化成氧氣中的氧元素。

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同步練習(xí)冊(cè)答案