【題目】認(rèn)識氧原子、氧氣構(gòu)成
(1)從氧原子結(jié)構(gòu)示意圖甲中獲得的信息,正確的是_____(填標(biāo)號)。
A 表示原子核,帶8個單位正電荷
B 氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運(yùn)動
C 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子(O2- )
(2)構(gòu)成氧氣的微粒是._____( 填名稱),氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____。
(3)硒(Se)是一種多功能生命營養(yǎng)素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。
(4)某密閉容器中,某物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子,“”代表氧原子,下列說法不正確的是_____(填標(biāo)號)。
A過程I反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物
D參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為2: 1
【答案】AB 氧分子 分子之間有間隔,在降溫和受壓時間隔變小 34 最外層電子數(shù)相同 BC
【解析】
(1)A 根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字代表質(zhì)子數(shù),質(zhì)子數(shù)為8,1個質(zhì)子帶帶1個單位正電荷,8個質(zhì)子帶8個單位正電荷,故A正確;
B、根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,氧原子有2個電子層。有8個電子在核外作高速運(yùn)動,故B正確;
C、依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成離子(O2-),故C錯誤。故選AB;
(2)構(gòu)成氧氣的微粒是氧分子;氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,由于分子之間有間隔,在受壓時間隔變小;
(3)原子中,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)。圖乙中x=2+8+18+6=34;元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子的關(guān)系密切。硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同;
(4)A、由變化I的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),故A正確;
B、由變化Ⅱ中微粒的變化可知,該變化只是微粒間的間隔發(fā)生改變,沒有新微粒生成,屬于物理變化。故B錯誤;
C、由示意圖中物質(zhì)的構(gòu)成可知,氧氣分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì),故C錯誤;
D、由示意圖可知,參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為4:2=2:1,故D正確。故選BC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組探究影響H2O2分解速率的因素。下列是有關(guān)探究過程的兩次實驗:
(1)興趣小組用如下圖a裝置探究影響H2O2分解速率的因素,實驗設(shè)計方案見下表,請幫助完成(所有空均需填滿)。
實驗編號 | 實驗?zāi)康?/span> | t℃ | 催化劑 | 濃度 |
實驗Ⅰ | 做實驗參照 | 25 | 3滴FeCl3溶液 | 10ml 2%H2O2 |
實驗Ⅱ | _________ | 25 | _________ | 10ml 5%H2O2 |
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
②實驗得出的數(shù)據(jù)如圖b,由實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率______________。
(2)興趣小組又探究了酸、堿對H2O2分解速率的因素,實驗得出的數(shù)據(jù)如圖c。請你在相同條件下,______(填“酸”或“堿”)存在的情況下放出氣體速率較快;你得出此結(jié)論的理由是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后除生成CO2和 H2O外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。
(1)若要證明有CO2和 H2O生成,應(yīng)選擇的裝置是_____(填字母序號)。若有CO2生成,出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_______。
(2)探究黑色粉末的成分。
(猜想與假設(shè))該黑色粉末可能是①碳粉;②氧化銅;③______。小明同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析,認(rèn)為上述猜想①一定不正確,其理由是______。
(3)若上述猜想②正確,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(4)證明猜想③是否正確的方法________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是
A.Zn2+:一個鋅離子帶2個單位正電荷B.SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子
C.2H:2個氫元素D.:氧化鈣的化合價為+2價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng))。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:
實驗次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.8 |
4 | 20 | 6.8 |
(1)四次實驗中,第________次石灰石中碳酸鈣有剩余,第____次實驗中鹽酸有剩余。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
(3)20g這種樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少________?(精確到0.1g)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)利用橫口管(如圖甲)等儀器設(shè)計裝置探究“ 氧氣的性質(zhì)
(1)如圖乙,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____; 利用此裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時,橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
(2)完成(1)實驗后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個橫口管進(jìn)行“木炭在氧氣中燃燒”實驗(如圖丙),為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成,液體丙應(yīng)為_____(填名稱),觀察到的現(xiàn)象為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
請回答:
(1)流程①中加入過量A的目的是_____。寫出加過量A時反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)流程②中為了回收到較純的金屬銅,加入的C物質(zhì)是_____(填名稱)。
(3)流程①和流程②中所得液體成分相同。判斷流程②中加入“適量”C的方法_____。
(4)若該廢液中含4t硫酸銅,理論上可從該廢液中回收金屬銅的質(zhì)量多少t_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性小組將某次實驗室制得的CO2氣體持續(xù)通入滴有無色酚酞試液的NaOH溶液中,測得pH值的變化曲線如下圖所示:
已知:
①NaHCO3溶液顯堿性,NaHCO3溶液微熱時不會轉(zhuǎn)化成碳酸鈉溶液。
②Na2CO3溶液轉(zhuǎn)化成NaHCO3溶液時,溶液的堿性會減弱。
③二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Na2CO3+ H2O+CO2=2NaHCO3
試回答下列問題:
(1)通入少量CO2氣體時溶液仍顯紅色,其原因是_________。
(2)實驗剛結(jié)束時測得溶液的pH<7,其可能的原因是______,將最后所得的溶液微熱后冷卻至室溫,溶液變_________色,其原因是_______。
(3)若C點(diǎn)為某種溶質(zhì)溶于水形成的溶液,則C點(diǎn)是_____這種物質(zhì)溶于水形成的溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是
A.15℃時,a、b 的溶解度均為 20g/100 克水
B.將 30℃時 a 的飽和溶液降溫至 15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C.加水或升溫均可使 b 的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.15℃時,將 15g b 放入 50g 水中,充分溶解后,所得溶液質(zhì)量是65g
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