某物質(zhì)在空所中燃燒，只生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中（　　）
A、只含碳元素
B、只含碳、氫元素
C、只含碳、氧元素
D、一定含碳、氫元素，可能含有氧元素
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)沒(méi)有改變來(lái)推斷．
解答：解：生成物二氧化碳、水中含有C，H，O元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，則反應(yīng)物中也一定含有這三種元素．物質(zhì)在空氣中燃燒是和空氣中的氧氣反應(yīng)，氧氣由O元素組成，則C，H一定是從某物質(zhì)中來(lái)，而某物質(zhì)中也可能含有O元素．故這種物質(zhì)中一定含有含C和H，可能含O．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的元素種類(lèi)守恒，難度較�。觅|(zhì)量守恒定律可以推斷物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置，按照要求填寫(xiě)下列空白

（1）寫(xiě)儀器名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)用
 
裝置（填字母），試管口塞一團(tuán)棉花的作用
 
．用E裝置收集氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是
 
．
（3）利用B裝置可以用來(lái)制取二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
裝置C的優(yōu)點(diǎn)
 
．
（4）D裝置可以用來(lái)檢驗(yàn)CO2，其中應(yīng)盛
 
溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①鐵絲、②水蒸氣、③氮?dú)�、④高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的剩余物⑤空氣 ⑥二氧化碳．其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按下列要求各寫(xiě)出一個(gè)符合要求的文字表達(dá)式：
（1）使用催化劑的分解反應(yīng)；
 
；
（2）在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射；
 
；
（3）一種化合物生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

交警通常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)呼出的氣體中的酒精含量是否超標(biāo)，其反應(yīng)原理為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物X，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、Cr2O3
B、CrSO3
C、Cr2（SO4）3
D、CrS

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類(lèi)別的空格內(nèi)：
①空氣 ②四氧化三鐵 ③液態(tài)氧  ④二氧化硫  ⑤高錳酸鉀
（1）混合物
 
；
（2）純凈物
 
；
（3）單質(zhì)
 
；
（4）化合物
 
；
（5）氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中，發(fā)生變化的粒子是
 
，保持不變的粒子是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是 （　�。�
A、因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙霧彈
B、因?yàn)楣夂献饔眯枰趸�，所以在種植大棚蔬菜中二氧化碳可作肥料
C、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D、因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥勺魅剂嫌糜诤附�、煉�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氣和氧氣的混合氣體共15g，使它們充分反應(yīng)后生成水9g，則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量是（　　）
A、8g或6g
B、肯定是8g
C、8g或14g
D、5g或10g

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