有40t含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦石，理論上可煉成含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）
考點(diǎn)：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：由赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計(jì)算出煉出理論上可煉成含雜質(zhì)4%的生鐵．
解答：解：設(shè)理論上可煉成含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160           112
40t×80%    （1-4%）x  
160
112
=
40t×80%
(1-4%)x
      x≈23.3t
答：理論上可煉成含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為23.3t．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列詞語(yǔ)涉及到的變化與其他三個(gè)不同的是（　�。�
A、木已成舟B、蠟炬成灰
C、鐵杵磨針D、滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、潔凈的空氣B、稀有氣體
C、冰水共存物D、加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀有關(guān)消毒劑的資料并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）“84消毒液”是由次氯酸鈉和表面活性劑混合配制的消毒劑，是一種無(wú)色或淡黃色液體，廣泛用于公共場(chǎng)所和家庭衛(wèi)生消毒，由于“84消毒液”有一定腐蝕性，將其稀釋成0.2%～0.5%，浸泡時(shí)間為10到30分鐘．
①次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO，其中氯元素的化合價(jià)為
 
價(jià)；
（2）閱讀表，回答其它消毒劑相關(guān)問(wèn)題：
消毒劑及主要成分性質(zhì)和用途注意事項(xiàng)
過(guò)氧乙酸溶液
（CH3COOOH）		易揮發(fā)易分解，分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣；具有很強(qiáng)的消毒殺菌能力，可迅速殺滅各種微生物，包括病菌、細(xì)菌等對(duì)皮膚有腐蝕作用
雙氧水
（H2O2）		是一種無(wú)色液體，容易分解，其分解產(chǎn)物為水和氧氣；具有較強(qiáng)的消毒殺菌能力需低溫避光保存
對(duì)生活中不慎產(chǎn)生的外傷傷口進(jìn)行消毒時(shí)，選用的合適消毒劑是
 
，原因是
 
．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）物質(zhì)A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
，（寫(xiě)化學(xué)式）D物質(zhì)的名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我省銅陵市是中國(guó)著名的“銅都”，銅礦蘊(yùn)藏豐富，煉銅歷史悠久．該地產(chǎn)的一種礦石叫輝銅礦，主要成分為硫化亞銅（Cu2S），其中銅的化合價(jià)是
 
，銅元素與硫元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除雜質(zhì)的方法可行的是（　�。�
組  別要解決的問(wèn)題所用方法
A除去氫氣中混有的氯化氫通入足量的純堿溶液，再用濃硫酸干燥
B除去鐵粉中混有的氧化鐵加足量的稀鹽酸后過(guò)濾，再烘干
C除去二氧化錳中混有的氯化鉀加入足量的水溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥
D除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸銅用適量氫氧化鈉溶液后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)探究小組對(duì)“尋找新的催化劑”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與．
提出問(wèn)題氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象．/
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的
 
、
 
在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是
 
；
（3）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳”是全世界的主題．以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是
 
（填字母）．
A．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化
（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（4）尿素[CO（NH2）2]是對(duì)提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為
 
．

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