下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成二氧化硫
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是產(chǎn)生明亮的黃色火焰，故選項說法錯誤．
B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學符號
（1）氧氣
 
；
（2）二氧化碳
 
；
（3）氮氣
 
；
（4）二氧化硫
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量新值．銦元素的相對原子質(zhì)量為115，核電荷數(shù)為49．銦原子的核外電子數(shù)為
 
，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
，核內(nèi)中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表示或說出符號意義，4個鋁離子
 
，2O2
 
，H
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有40t含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦石，理論上可煉成含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒是人類獲取能量的重要反應(yīng)，在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
（1）硫磺在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象為
 
文字表達式為
 
；鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為
 
，現(xiàn)象是：
 
，實驗時瓶底加水的原因是
 
．
（2）現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈，實現(xiàn)了有害氣體零排放．某種環(huán)保氣彈用乙醇作為燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，乙醇燃燒的文字表達式為
 
．氧氣瓶中的氧氣來自于工業(yè)制備，工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于
 
變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取一塊木炭，做如下實驗并記錄：①觀察木炭的顏色、狀態(tài)；②另取一塊體積相同的煤塊，比較它們的重量；③點燃木炭并檢驗生成的是否是二氧化碳；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中．以上各項目中，只屬于物理變化的是
 
（填序號），由此可知，木炭的化學性質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖，填寫下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a．
 
； b．
 
．
（2）從圖提供的裝置選擇，用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，應(yīng)該選  用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），二氧化錳起
 
作用．
（3）如用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）試計算高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，并計算79g高錳酸鉀完全反應(yīng)后可生成多少氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是化學學習和研究的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，

（1）在第三周期中，各原子核電荷數(shù)的變化規(guī)律是
 
．
（2）氧元素的核電荷數(shù)是
 
，碳元素的核電荷數(shù)是
 
，由此可知不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，在化學反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子，是
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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