4.下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).
(1)根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問題:

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;可選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置是C或E(填字母).
②寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(2)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答問題:

①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口進入b(填導管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應(yīng)選用裝置K.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的CO,應(yīng)選用裝置H.

分析 (1)①根據(jù)實驗室中用高錳酸鉀制取氣體反應(yīng)物生、成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的化學方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度與水溶性確定收集方法;
②實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
(2)①根據(jù)氧氣密度比空氣大進行分析;
②根據(jù)二氧化碳能溶于水進行分析;
③根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析.

解答 解:(1)①高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以可用排水法或向上排空氣法來收集;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或E;
②碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;用C裝置收集二氧化碳氣體的驗滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
(2)①氧氣密度比空氣大,所以實驗室若用圖F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進入;故填:b;
②二氧化碳能溶于水,所以若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應(yīng)選用圖K裝置;故填:K;
③二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,一氧化碳與氫氧化鈣不反應(yīng),所以若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用圖H裝置;故填:H.

點評 此題重在考查同學們對常用化學儀器的了解和識記情況,掌握氧氣和二氧化碳的制取思路,學會選擇儀器和設(shè)計實驗.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學們開始實驗探究.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學探討的設(shè)計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學評價
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學認為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅.
第2組若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
則猜想(1)不成立.
第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是:將試管?nèi)物質(zhì)靜置,向上層清液加入酚酞試液
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),為防止變質(zhì),所以保存時要密封保存.
(1)第二組實驗中,產(chǎn)生沉淀的方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)堿的四條化學性質(zhì)回答下列問題:

(1)堿溶液能使酚酞溶液變紅色;
(2)圖中的X代表一類物質(zhì),則X為酸(填物質(zhì)類別),請寫出符合性質(zhì)③的一個化學反應(yīng)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)堿溶液有相似化學性質(zhì)的原因是都含有氫氧根離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.生活中蘊含著許多化學知識.請回答下列問題:
(1)用洗潔精清洗菜盆上的油是利用洗潔精的乳化作用.
(2)餐桌上的食物有:豆腐湯、炒瘦肉、清蒸魚、白米飯,為使營養(yǎng)均衡,你認為應(yīng)該增加的食物是白菜(寫出一種).
(3)氫氟酸(HF)可用來在玻璃(主要成分:SiO2)上雕刻各種精美圖案,雕刻過程中發(fā)生的反應(yīng)為:
4HF+SiO2=═R↑+2H2O,則R的化學式為SiF4
(4)為防止鐵制品生銹往往可以在鐵制品表面涂刷一層“銀粉”隔絕空氣和水.“銀粉”的成分是鋁,請用化學方程式表示“銀粉”能隔絕空氣和水的原因4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì))的方法正確的是( 。
A.N2(O2):通過灼熱的木炭B.NaOH溶液(Na2CO3):加適量稀鹽酸
C.NaCl溶液(HCl):加熱蒸發(fā)D.鐵粉(氧化銅粉末):加入足量稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出上圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是E(填字母),請寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實驗室現(xiàn)在需要制取氧氣,利用上面的儀器,還需要的藥品是:氯酸鉀與二氧化錳(或過氧化氫與二氧化錳)(填名稱).該反應(yīng)化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(4)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,反應(yīng)生成物是Fe3O4 (填化學式),做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水,水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法正確的是(  )
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
ACu(CuO)加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥
BKCl(MnO2加水溶解、過濾、洗滌、干燥
CCO2(CO)點燃
DBaCl2溶液(HCl)加入過量的氫氧化鋇溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.回答下列問題:
(1)不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同不同.
(2)鈰元素的相關(guān)信息如圖所示,下列說法正確的是B.
A.鈰原子中的中子數(shù)為58
B.鈰的原子序數(shù)是58
C.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g
(3)下表為部分原子結(jié)構(gòu)示意圖.
NaFAlCl
在化學反應(yīng)中最容易失電子的原子是Na;由鋁元素和氯元素組成化合物的化學式為AlCl3;氟元素與氯元素化學性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同;氯化鈉晶體由鈉離子和氯離子構(gòu)成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)的分類標準很多.下列物質(zhì)的分類正確的是(  )
A.甲烷、酒精、葡萄糖都屬于有機物B.氮氣、氦氣、氬氣都屬于稀有氣體
C.金剛石、黃銅、水銀都屬于金屬材料D.純堿、燒堿、氨水都屬于堿

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