分析 (1)①根據(jù)實驗室中用高錳酸鉀制取氣體反應(yīng)物生、成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的化學方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度與水溶性確定收集方法;
②實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
(2)①根據(jù)氧氣密度比空氣大進行分析;
②根據(jù)二氧化碳能溶于水進行分析;
③根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析.
解答 解:(1)①高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以可用排水法或向上排空氣法來收集;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或E;
②碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;用C裝置收集二氧化碳氣體的驗滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
(2)①氧氣密度比空氣大,所以實驗室若用圖F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進入;故填:b;
②二氧化碳能溶于水,所以若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應(yīng)選用圖K裝置;故填:K;
③二氧化碳會與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,一氧化碳與氫氧化鈣不反應(yīng),所以若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用圖H裝置;故填:H.
點評 此題重在考查同學們對常用化學儀器的了解和識記情況,掌握氧氣和二氧化碳的制取思路,學會選擇儀器和設(shè)計實驗.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學認為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅. | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl 則猜想(1)不成立. | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是:將試管?nèi)物質(zhì)靜置,向上層清液加入酚酞試液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | N2(O2):通過灼熱的木炭 | B. | NaOH溶液(Na2CO3):加適量稀鹽酸 | ||
C. | NaCl溶液(HCl):加熱蒸發(fā) | D. | 鐵粉(氧化銅粉末):加入足量稀硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
A | Cu(CuO) | 加入適量的稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥 |
B | KCl(MnO2) | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
C | CO2(CO) | 點燃 |
D | BaCl2溶液(HCl) | 加入過量的氫氧化鋇溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
Na | F | Al | Cl |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷、酒精、葡萄糖都屬于有機物 | B. | 氮氣、氦氣、氬氣都屬于稀有氣體 | ||
C. | 金剛石、黃銅、水銀都屬于金屬材料 | D. | 純堿、燒堿、氨水都屬于堿 |
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